第二章　理论与研究

2.1　复习笔记

【知识梳理（庖丁解牛）】

【考点难点归纳（去粗取精）】

考点一：理论的层次（见表2-1）★★

表2-1　理论的层次

拓展：理论在研究当中的功能

①可以消除侥幸心理；

②可以合理解释观察到的模式，并且指出更多的可能性；

③可以建立研究的形式和方向，指出实证观察可能有所发现的方向。

考点二：理论的构成要素（见表2-2）★★★★

表2-2　理论的构成要素

图2-1

考点三：研究的逻辑（“科学环”）★★★★

根据美国社会学家华莱士在《社会学中的科学逻辑》一书的观点，科学过程中的主要信息成分、方法控制和信息转换（“科学环”）如图2-2所示。

图2-2　科学过程中的主要信息成分、方法控制和信息转换

注：矩形表示信息成分，椭圆表示方法控制，箭头表示信息转换。

“科学环”说明，科学是理论与研究之间不断相互作用的过程。同时要注意，理论和研究在永恒的循环当中，是两个相对独立的组成部分。

拓展：“科学环”中的两个入口

①从观察与记录事实入手：观察-经验概括-理论-假设-假设检验。

②从理论出发：理论-假设-观察-经验概括-修改理论或提出新的理论。

考点四：社会研究中的推理方式★★★

1．归纳推理

其过程是从一组具体的观察结果推导出一般性的规律或法则（即从特殊到一般）。归纳推理的作用包括以下几个方面：

（1）系统地提出问题；

（2）提出带规律性的结论；

（3）建构解释现象的理论。

2．演绎推理

其过程是从一般到特殊（与归纳推理的过程相反），即从研究者所希望检验的一般性理论开始，然后到现实中去观察、收集资料，以检验这种一般性理论。在没有经过经验检验的情况下，理论解释通常只是一种可能的解释，因此，演绎推理的作用在于帮助人们检验和判断理论的正确性。

3．假设演绎法

假设演绎法是归纳推理和演绎推理的有机结合。在科学研究中，一般会将归纳推理和演绎推理的过程相结合运用。

考点五：理论建构与理论检验（见表2-3）★★★★

表2-3　理论建构与理论检验

拓展：经验概括也可以说是对变量之间反复出现的某种相互关系的一种说明。它是对一种由经验数据证实了的变量特征或者变量间关系的一般性阐述。