阿的西拉医学教学模式起源于萨勒诺大学还是沙特尔大学，已无从考证，它其实就是一种课程体系。

阿的西拉医学课程体系由四部分组成，即：①约翰尼狄斯的《医学概论》；②菲拉兰特斯的《医学全书》；③齐奥菲拉斯的《医论》；④希波克拉底的三部著作（即急性病的格言、预后和治疗），以及盖伦的一部著作。《医学概论》是盖伦医学体系的概括，将一些常用的概念，如元素、幽默、脾气等加以概括，使学生便于理解；《医学全书》是将盖伦26部著作用问答形式加以概括；《医论》是摘录希波克拉底和盖伦著作的部分内容，并加以省略而写成的；希波克拉底的《格言》和《预后》《治疗》，以及盖伦的另一部著作都比较简短。可见，阿的西拉医学课程体系内容非常有限，而且深受“经院哲学”的影响。

阿的西拉课程体系经过一些修改增删，便成为12世纪末期欧洲大学医学教育的标准课程。直到14世纪，由于阿拉伯医学著作的引入，大学医学教育课程内容开始发生了变化，得到了扩展。其中，以波伦亚大学课程体系为代表。

波伦亚大学医学教育学制四年。第1年，主要讲解生与死、儿童疾病、饮食学和摄生法，教材主要包括与发热相关的医学名著，以及阿维森纳著作中有关危象的预后、阿维森纳全集第六册、盖伦全集的第二册和希波克拉底全集的最后一册。第2年，讲授盖伦著作中有关意外事故、急救等内容，以及希波克拉底的预后学和阿维森纳的有关著作，同时，重复第1年所学的内容。第3年，解释希波克拉底著作中有关治疗方面的理论，以及艾夫罗伊斯和盖伦著作的有关部分，同时，重复第2年所学内容。第4年，全面概述前三年讲授的内容。

由上述两种课程体系可见，中世纪大学的医学教育，虽然几经调整、扩展，仍以学习希波克拉底、盖伦和阿维森纳等人的经典著作为主，学习是周而复始，不断重复的。此外，中世纪大学也开始学习解剖学、外科手术解剖等课程。