第五单元 a自然小调阶进训练

理论基础

（一）五度音程（纯五度、减五度）

音程中的两音无论从下方还是上方按级数递进均为五个不同音级，如la—re，从la开始下行，la\sol\fa\mi\re，五个音级称为五度。当音数为时，为纯五度；音数为3时为减五度。基本音级中只包含纯五度与减五度，纯五度音程为协和音程中的完全协和音程，减五度音程为不协和音程。上一单元中的增四度，与本单元的减五度由于音数均为3，也称之为三整音或三全音。音乐听觉中旋律纯五度音程具有开阔性，也具有主音到属音的旋律中心作用。和声纯五度相当融合，和音效果明显。减五度旋律音程在构唱中与增四一样难以把握，需要单独强化声音效果。减五度与增四度和声音程同时具有不协和音程的特点，听觉上刺耳，同时音高跨度范围居中，但在调式范围中可根据解决音来判定其具体性质。

例5-1

（二）低音谱号音高强化

低音谱号记录音高的方式，虽然不如高音谱号在视唱和听写初级阶段应用广泛，但在音乐学习过程中，所面对的不仅仅局限于单声部音乐，一些乐器、多声部合唱、作曲技术理论等，都必须建立在良好的低音乐谱认知基础上，因此需要引起足够的重视。低音谱号练习方法和高音谱号相同，不予赘述。

例5-2 C-f1

（三）节奏型

1．节奏复习（休止符说空或si均可）

例5-3

2．新节奏型

八分音符与十六分音符在1拍的节奏组合形成新的节奏型，八分音符在前，十六分音符在后，我们将其命名为八十六。

例5-4

（四）表情记号

换气记号用“V”（也用“, ”）表示，该记号代表在此处换气。

例5-5

强化训练

（一）节奏

手打单位拍（熟练之后用标准指挥图示），口念节奏（休止符先用si发音）。

要求：注意拍奏平稳，休止符空拍准确。

练习拓展方式：A．背打节奏

B．节奏名称记忆背写

按节奏名称完整记写各小节。

（二）音程

五度强化构唱。

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3．

4．

（三）a自然小调

旋律片段视唱。（la为标准音提示，注意与起音音高距离。）

实践应用

听写与构唱。（注意换气记号。）

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