第二章 语误的分类研究

第一节 研究语误的多种角度

语误现象涉及多方面相关因素，因此可以从多种角度进行分类研究。

根据语误所违反的规范的性质不同，可以把语误分为违反结构规范的结构层面的语误、违反语义规范的语义层面的语误、违反语用规范的语用层面的语误。这在第一章已略有提及，以后几章我们还要作专门分析，本章暂不展开说明。

根据产生语误的原因的不同，我们可以区分：缺乏基本的语言知识造成的语误、缺乏基本的逻辑知识造成的语误、心理因素造成的语误、文化因素造成的语误，生理因素造成的语误等等。

根据语误主体（即出现语误的人群）的不同，我们可以区分：学前儿童的语误、学生的语误、学校外成人语误等。学生的语误可再区分小学生语误、中学生语误、大学生语误、研究生语误（大学生、研究生均可分文科、理科考察）。学校外成人语误可再区分一般言语交际中的语误、语文工作者的语误、老人说新话、外行人说行话、照本宣科中的语误等。根据母语的不同，我们还应该区分汉族人的汉语语误和非汉族人的汉语语误，区分中国人的汉语语误和外国人的汉语语误。

根据语误出现的语体的不同，可以把语误分为口语语误和书面语语误。这种分类虽然不能做到处处界限分明，但对于针对口语和书面语的不同特点找出各自特有的语误现象是有意义的。根据语言交际的范围的不同，可以区分个人用语语误和社会用语语误。社会用语又可分商业语言、政治语言、公文语言、文学语言等领域分别考察；对大众传媒中的语言问题，又可根据媒体的不同对广播电视语言、报纸杂志语言等分别进行考察。

以上所谈的对语误的多种不同角度的研究进展很不相同，本书所能展开介绍的只是其中的一部分内容。