第一课 树家国情怀育男儿气质

案例分析 暖男

彬彬的爸爸是名军人，在海军核潜艇上工作，平常十天半个月才能回家一次，有任务的话很长时间不能回家。虽然爸爸每次回家都帮妈妈做家务、陪彬彬玩耍，但毕竟聚少离多，每次爸爸回部队时彬彬都偷偷抹眼泪，心里说：要么别走，要么别回，来来回回多让人纠结。

彬彬的妈妈是一名小学教师，亲切和蔼，细腻敏感，总觉得丈夫不在身边，孩子缺少父爱，所以对彬彬格外疼爱。彬彬也很体贴妈妈，亲戚朋友都夸他是个小暖男。不过彬彬对妈妈的关心显得有些紧张兮兮的。有一次，妈妈做饭不小心切破了手，彬彬竟然吓得哭了起来。这都上初中了，为这点儿小事还这么大惊小怪的，多少有点儿过分！最近不知怎么回事，每天晚上他都问好几遍门锁好了没有，妈妈说锁好了，他还是不放心，还得亲自去检查一遍。妈妈想，照这么下去，这孩子整天提心吊胆，不得安生啊！于是她通过微信跟孩子爸爸说起了这件事。孩子爸爸也觉得孩子虽然很体贴，但处处表现出担忧和惧怕，好像心事重重。夫妻俩在微信里沟通并反思在孩子教育上的一些误区，决定共同努力来改变孩子目前的状况。

一个周末的晚上，妈妈和彬彬找了家安静的饭店边吃边聊。妈妈说：“自从你上了初中，妈妈觉得你忧心忡忡的，有时候看上去很不开心。”彬彬委屈得流下了眼泪：“是的，妈妈，以前不觉得很委屈，现在觉得爸爸不在身边，没有人爱我们，保护我们，我好害怕你生病。你不能生病啊！你要是病倒了，我可怎么办呢？在学校里有时候同学欺负我，老师说话让我受伤，我都不敢跟你说，我怕你担心，所以我就一个人扛着，心里老觉得怕怕的。妈妈，你为什么要嫁给爸爸这样一个人，让你整天一个人带着我呀？”妈妈说：“孩子，不是这样的，爸爸不是不爱我们，他只是不能天天陪在我们身边，因为他的工作不允许。妈妈自从选择了爸爸，同时就选择了国家，妈妈爱爸爸就不能不爱国家，爱国家就不能不舍小家呀！咱们一定要多多体谅爸爸，不能让他分心，好让他全心全意地工作啊！”

国庆节到了，爸爸所在的舰艇上举办开放日，邀请家属到舰上参观，召开答谢会，并且安排有短程出海体验活动。彬彬非常高兴，跟着爸爸和妈妈来到了舰上。彬彬好像第一次发现，爸爸穿着洁白笔挺的军官服在蓝天大海的衬托下是那么威武！爸爸领着他在舰艇上参观，告诉他舰上的设备仪器都是高科技，性能非常强大。舰上的官兵学历最低也是名牌大学的本科生，大部分是硕士、博士，他们都像爸爸一样，不能经常和家人团聚，如果没有他们的付出，哪有国家的安全呢？

彬彬小时候爸爸也带着他和妈妈到舰上参观过，那时他觉得爸爸是他心目中的英雄，这一次他却觉得爸爸是一个肩负国家使命的人，是一个有担当的人。

参观完之后，他们跟官兵一起联欢。有的军官情深意切地致答谢辞。会上还为大家准备了各种好吃的东西，大家欢聚一堂，非常开心。吃过午饭，他们就向大海进发，体验短程航行。彬彬站在军舰的驾驶舱里，看着军舰乘风破浪，飞速前进，仿佛一下子理解了爸爸，原来这就是爸爸的工作，这就是爸爸的使命。这个时候，身边的爸爸用他那浑厚的男中音唱起了“我爱这蓝色的海洋，祖国的海疆美丽宽广……”，妈妈在一旁盈盈笑着。

军舰返航时，爸爸拍着彬彬的肩膀说：“儿子，你已经长大了，爸爸觉得很对不住你，经常不在你身边，给你打电话也不多，让你受了不少委屈。但是爸爸是军人，要保卫国家，所以，你要替我照顾好你的妈妈，她也是我的媳妇噢，拜托啦！”

从军舰上回来之后，爸爸针对彬彬每天晚上都担惊害怕、要检查门有没有锁好这件事，特意设计了一个游戏——每天晚上爸爸都用微信发一条语音：“各仓位请报告，门有没有锁好，请检查，请检查！”彬彬笑着跑去检查了一遍，然后说：“报告爸爸，门已锁好！门已锁好！”

妈妈从图书馆借了一本《幽默大全》，每天花十分钟跟彬彬一起读幽默故事，母子俩笑得前仰后合。爸爸只要有时间，就会给彬彬打电话，问他今天开不开心，作业多不多，晚上吃的什么。周五晚上常常是他们全家最快乐的时光——视频聊天。一家人彼此倾诉，彼此聆听，越来越开心，也越来越努力地做着各自的事情。

有一天半夜，彬彬被妈妈的呕吐声吵醒，他一骨碌爬起来，跑到妈妈床前，看到妈妈肚子疼得在床上打滚，还一个劲儿地呕吐。他急忙对妈妈说：“去医院，我叫救护车！”说着抄起手机要拨打120。妈妈说：“应该是胆囊炎犯了，我能走，打滴滴专车吧！”彬彬一想，救护车不如滴滴专车来得快，于是对妈妈说：“好的，妈妈。”彬彬一边帮妈妈穿外套和鞋，一边用滴滴软件约车，还迅速地把钥匙、钱包装进书包里，然后一手拿着手机，一手扶着妈妈出了门。十几分钟后，他们到了医院，彬彬先把妈妈扶进急诊室，又跑到挂号处挂了急诊号，不到半小时妈妈就挂上了吊瓶，症状也迅速减轻了。彬彬把自己的外套卷起来当枕头给妈妈枕着，还给妈妈找来毯子盖上。彬彬小心地看着吊瓶，不时找护士换药瓶，妈妈疼痛减轻了，呕吐止住了。彬彬一直等到早晨五点钟妈妈打完吊瓶才舒了一口气。医生说不需要留院观察，彬彬便给妈妈取了药，搭上车，扶妈妈回家躺下，然后又给小姨打电话，因为小姨关机，他只好跑到小姨家，把小姨找来照顾妈妈。

忙完这些，彬彬没顾得上休息，简单吃了点儿早饭就上学去了。虽然一夜没睡，但彬彬丝毫没有睡意，他觉得自己做了件大人才能做的事，一种成长的自豪感油然而生。

暖男依然很“暖”，但少了许多惧怕，多了几分勇敢。

中心议题：家国情怀撑起男儿脊梁

男孩儿的成长关系到家庭的和谐稳定，也关系到国家的兴旺富强，好男儿不惜力、肯担当，好男儿温暖刚毅，志在四方。男孩儿很快就会长成男人，好男人的气质品格不是做了丈夫就会有的，也不是做了父亲就会有的，而是从小培养起来的。作为父母，若在孩子小学阶段没有足够重视这个问题的话，那么，孩子上了初中就再也不要错过教育契机了。因为青春期的孩子情感会变得细腻丰富，思维变得深刻宽广，正值思考人生、思考性别角色，陶冶家国情怀的关键时期，这个时期对孩子的引导教育会产生事半功倍的效果。

现在不少男孩胆小怕事、推卸责任、不肯担当，也有些男孩儿粗鲁暴躁、蛮横无理、胆大妄为。如何把男孩儿培养成真正的男子汉，使他们成为儒雅大度、温暖坚强、有魄力、有担当的好男儿？陶冶他们家国情怀无疑是一种良好的途径。

一、这个故事为什么会产生良好的教育效果

1．有爱有温暖的家庭才能培育出“暖男”

“暖男”是指对家人有好的态度、会体贴家人的男孩子。影响态度形成的主要因素是家庭，虽然与个体的先天素质和能动性也有一定的关系，但态度主要是后天学习的结果。美国心理学家班杜拉提出，态度是通过观察和模仿习得的，观察学习和亲历学习是态度学习的主要途径。

好男儿是爱家的，爱家是从爱妈妈开始的。彬彬的爸爸妈妈虽然不能天天在一起，但是他们有同样的情怀、同样的人格，他们的爱情超越时空，超越小家的安乐。爸爸爱妈妈、妈妈敬爸爸，植根于爱的沃土，潜移默化，耳濡目染，彬彬自然而然地学会了爱，学会了体贴和关怀，自然而然地成为“暖男”。

2．理解了父亲，学会了担当

爸爸既承担着军人保家卫国的使命，也没有推卸家庭的责任，只要回到家就帮妻子料理家务，陪彬彬玩耍。彬彬虽然曾经不理解爸爸，但通过舰艇开放日，他看到了爸爸工作的状态和情怀，也得知舰上很多叔叔都像爸爸一样不能在家人身边陪伴，他们对家人的缺席，不是因为他们不爱家人，而是因为他们甘愿牺牲，坚守着军人的使命。从爸爸身上，彬彬学到了一个男儿的担当。爸爸在舰上唱起“我爱这蓝色的海洋……”，他甘愿为国家担当的情怀深深地感染着彬彬，使他也甘愿为小家担当，为自己、也为爸爸照顾好妈妈。

3．父母与孩子建立成人般的对话关系

中学生成人感发展迅速，不管是身高还是生理功能都与成人比齐了，他们的知识面、思维能力也不亚于成人。在这个阶段，他们的自我意识觉醒，意识到自己是独立的个体，强烈要求与成人平等。对此，父母能不能给予充分的尊重，有没有把他们当作成年人，与之交流思想和感情，决定了“聊天”的效果。彬彬妈妈用请朋友吃饭的方式跟彬彬聊心事，彬彬也不掩饰自己的内心感受，母子之间能像朋友一样交流，妈妈表白了对爸爸、对国家富有牺牲精神的爱，消除了彬彬对父母的误解和抱怨。爸爸在舰上拍着儿子的肩膀，像对好兄弟一样说出自己的愧疚，郑重托付儿子照顾好自己的妻子，让彬彬感到被尊重、被信任，他不但没有推辞，反而知情感意、入心入耳，催生了彬彬爱国爱家的情怀。

4．轻松愉快的氛围消解了紧张焦虑的情绪

可能是由于爸爸的粗心和妈妈的过度保护，彬彬既缺乏生活能力，又缺乏安全感，于是他紧张焦虑、担忧害怕，试图用检查门锁、照顾妈妈来缓解这种紧张情绪，但这些都不足以解决他真正的心理冲突和焦虑，于是他就陷入了不良的心理循环中。

彬彬的父母没有批评说教，而是通过沟通谈话改善了他对父母、对处境的模糊认识，打开了他的心结；同时，爸爸巧妙地把压抑在孩子心里的“检查控制”的冲动转化成明朗有趣的游戏，化解了孩子的心理压力，解除了他的紧张情绪；妈妈用幽默故事制造开心一刻，用正面的情绪对抗负面情绪，也有明显的效果；每周的视频聊天让他感受到父爱的力量，从而变得越来越阳光，越来越坚强。

5．责任促使孩子挺起男儿脊梁

在爸爸妈妈悉心的教导和耐心陪伴下，小“暖男”长大了。他知道爸爸为了国家回不了小家，也知道了妈妈承担起全部的家庭事务是为爸爸分忧，自己已经是初中生了，也应该替爸爸分忧，照顾小家、照顾妈妈，这一份责任使他变得坚强勇敢。妈妈夜间突发疾病，他没有哭，没有慌，而是快速又镇静地应对，大有军人临阵不慌的风范。照顾妈妈去医院治疗这件事，对彬彬来说既是一次挑战，也是一次锻炼，更是一次检验，这件事让他发现自己长大了，挺起了男儿的脊梁，这种自我察觉必将使他充满信心，学会担当。

二、为父母点赞

1．爸爸是个爱家爱妻儿的好男人。

2．妈妈爱丈夫、爱孩子，默默付出，无怨无悔。

3．妈妈细心地发现了彬彬的焦虑情绪和强迫行为。

4．妈妈及时与爸爸交流对孩子的担忧，夫妻俩都很重视孩子的教育。

5．妈妈像对待朋友一样与彬彬谈心事。

6．爸爸请妻儿到军舰上体验生活，让彬彬看到他对工作的热爱。

7．爸爸的托付让彬彬理解了爸爸的爱，消除了误会。

8．爸爸增加了对彬彬的关心，并把彬彬的担忧化为游戏，有效地矫正了彬彬的强迫行为。

9．妈妈每天和彬彬一起读幽默故事，缓解了彬彬的焦虑情绪。

10．爸爸与妻儿视频聊天，彼此倾诉和倾听，彼此勉励，让彬彬变得坚强。

三、教育方法

1．要让孩子学会爱父母、爱家庭

男儿气质里很重要的一点就是尊重女性，爱母亲、爱妻子，这是一个男人应该具有的优秀品质，一个连自己的母亲和妻子都不爱的人，怎么能爱国家呢？

爱家是一种很朴素的感情，因为家承载着人的生命，跳动着人的血脉，人怎能不爱家呢？爱家是人的一种本能，尤其对于小孩子来说，他来到世界时一无所有，他所拥有的只是一个家。换句话说，家中如果有爱，孩子自然爱家。在尊重、温暖、包容之爱中成长的孩子，更容易学会爱人、爱家、爱国。

2．父母要注重自身的情操修养

父母是孩子的人生导师，父母走得远才能把孩子带得远。父母有公益心，孩子才能学会扶弱济贫；父母有家国情怀，孩子才能有社会责任感；父母的境界决定孩子的高度，父母的品位影响孩子的情操。所以，为人父母者要善于学习，宁静致远，陶冶家国情怀。不要以享乐为目的，以自我为中心，奢华浮躁，以免对孩子产生负面影响，使孩子玩物丧志、不思进取。

3．父爱不“缺位”

父亲在孩子成长中起着至关重要的作用，父亲能给孩子安全感、力量感，父亲提供人生榜样，传递正确价值观，给孩子提供更宽阔的社会视野和知识面。因此，在孩子成长过程中，父亲能不缺席就不要缺席。如果因为工作原因不能经常与妻儿在一起，也要把父亲的爱送回家，做到缺席不缺位。例如，父亲可以通过电话、微信等方式与孩子交流思想感情，关心孩子的学习与生活，让孩子知道爸爸心里想着他，爸爸重视他胜过重视工作。

4．要学会化解孩子的负面情绪

初中时孩子的情感发展进入了一个丰富细腻、闭锁隐秘的阶段，不像小时候那么袒露，那么简单。他们的情绪容易激化、心境化，容易出现情绪问题。处理中学生的负面情绪要缓一点，要善于问、善于听；要学会接纳孩子的情绪，要学会共情，而不是否定和排斥他的情绪。家长要学会在此基础上恰当地使用一些化解情绪的方法，譬如健康幽默、游戏、运动等。

5．要托付孩子一些责任

中学生渴望成长，愿意承担责任，并愿意以此证明自己长大了。家长要让他们承担一定的责任，以锻炼他们的能力，提高他们的责任心。培养家国情怀，从托付责任开始，让孩子在体验中学习，在感悟中成长。

家长不妨教孩子从自理做起，也可以带孩子做点儿公益。如果一个上了中学的孩子，连自理能力都没有，何谈家国情怀呢？

四、引以为戒

有一些军人家庭的子女因为父亲或母亲的缺位而成长不良，或郁郁寡欢、胆小退缩，或强横粗暴、为所欲为，这都是我们不愿看到的。

网络上流行的“妈宝男”“巨婴男”都是现实的写照，这些男性依赖母亲，不懂得照顾女性，不懂得担当，人格极其脆弱，这些往往是家庭教育环节中缺失了男儿气质的培养和教育所造成的。

五、举一反三

男儿气质需要培养，女孩的气质也需要培养。关于性别角色教育问题在理论上有不同见解，女孩稍有点儿男子气不是坏事，男孩有点儿女子气质也可以接受，但是，绝大多数学者认为，无性化教育是不好的。我们这里所说的男儿气质和女孩气质主要是指性格特质，是从性别角色社会化的角度说的。家国情怀不分男女，都应该有，只有这样，国家民族才会越来越兴旺。

六、家长小作业

请向您身边的军属道一声感谢，了解一下他们的需要，为他们提供一些力所能及的帮助。