第一节 贸易经济学发展概述

一、我国贸易经济学的发展沿革

贸易经济学，西方国家一般称为商学或商业学。十月革命后的苏联建立了苏维埃贸易经济学。我国在20世纪50年代初期曾引进过这种经济学；到50年代后期，我国开始致力于建构具有中国特色的贸易经济学体系；到60年代初中期，不少高等院校都编写了自己的贸易经济学教材；改革开放以来，我国贸易经济学科得到了很大发展，许多高等院校纷纷编写贸易经济学或商业经济学教材并公开出版，呈现出百花齐放、百家争鸣的局面。1955年，中国人民大学贸易经济学教研室集体编写了《中华人民共和国贸易经济讲义》，这是中华人民共和国成立后我国自主编写的第一本贸易经济学书籍。1962年，中国人民大学贸易经济教研室主编了《社会主义商业经济学》。1994年，谷克鉴教授、张建民教授主编了《贸易经济学》。1995年，林文益教授主编了《贸易经济学》。1998年，湖南商学院贸易经济教研室编写了《贸易经济学》。1999年，周肇先教授主编了《贸易经济学》。2007年柳思维教授、2010年高觉民教授以及2012年钱方明教授等先后主编了《贸易经济学》。

二、贸易经济学与其他学科的关系

第一，其他应用经济学不能取代贸易经济学。贸易经济学是应用经济学的分支，与其他经济管理学科有联系也有区别。与贸易经济学有紧密联系的课程有商业经济学、流通经济学、市场营销学、零售学、国际贸易、物流学等。“贸易”有厂义与狭义的不同释义。厂义的“贸易”是“商品交换、商品流通”的同义语，或者是商品交换、商品流通的总和，故业界一般认为，贸易经济学就是流通经济学、交换经济学。狭义的“贸易”又是“商业”的同义语，即认为贸易经济学就是商业经济学。本教材主要指厂义贸易经济学。商业经济学主要是从商业部门角度出发研究问题，研究范围比较窄。市场营销学主要是从微观层面即企业角度来认识市场、研究营销活动的，而且着重研究交换的一个方面。而贸易经济学以贸易活动的运行为基点，它不仅涉及企业的商品交换活动，而且要从更宏观的角度研究商品交换的运行及其规律性，如贸易渠道、贸易空间、贸易要素、贸易发展等。至于零售学、国际贸易学、物流学等是在贸易经济学基本理论的基础上，在各个侧面和分支上发展起来的实务性较强的课程。

第二，贸易经济学是整个贸易领域各门学科赖以形成和发展的基础。贸易经济学作为研究贸易领域经济运行的各种形态变化、各种经济关系和运行规律的学科，有其相对完整而独立的内容和体系。它既有较强的理论性，又具有较深的专业性，因而是一门专业基础课。许多专业课程，如工商管理、市场营销、贸易实务、国际贸易等课程，都是在深刻掌握贸易经济学的基本理论的基础上进一步从各个不同的侧面得以深化、丰富和发展的，或者以贸易经济学为逻辑起点，顺理成章地向新的领域开拓。贸易经济学比较完整和系统地论述了贸易经济领域各种复杂经济关系、形态变化、运行规律等内容，是其他专业课所不能承担的。掌握贸易经济学的基本原理是贸易经济专业、国际贸易专业、市场营销专业、工商管理专业以及经济学类其他专业学生的必然要求。

三、贸易经济学的研究对象

每门课程都有自己的研究对象。目前学术界对贸易经济学的研究对象有不同看法，如“领域论”“商品交换论”“市场资源优化配置论”“贸易与经济活动互动论”等。

贸易经济学是一门分支经济学，它的研究对象是贸易经济领域中的贸易活动过程、贸易活动中的经济关系及贸易活动中的客观规律。

首先，贸易经济学要研究贸易活动过程。一切商品要从生产领域进入消费领域，都要经过交换环节，都要经历贸易活动过程，要受过程中活动主体、客体、渠道、市场、政策等要素构成及运行情况影响。现代贸易活动过程由六大纵向流通体系和七大横向流通体系构成。六大纵向流通体系是指商品流通组织体系—商品流通渠道体系—商品交易市场体系—商品流通管理体系—商品流通法律体系—商品流通宏观调控体系。七大横向流通体系是指农产品流通体系—工业消费品流通体系—生产资料流通体系—流通业商业服务业体系—流通业商业生活服务业体系—再生资源流通体系—商业信息服务业体系。

其次，贸易经济学要研究商品交换过程中所发生的经济关系。交易过程要实现，离不开各种关系，要受各种关系的影响。这些关系包括：①商品生产者与生产者之间的商品交换关系。商品生产者同时又是生产生活资料的消费者，不同产业间、不同产品生产者间存在复杂的交换关系。②商品生产者与商品消费者之间的交换关系。这里讲的消费者既包括居民，也包括机关、团体、学校、部队、事业单位等社会集团。③商品生产者与经营者之间的关系。商品从生产领域向消费领域转移的过程中，作为流通渠道成员的生产者和商品经营者之间既存在相互合作关系，又存在激烈的竞争关系。研究这种关系对于构建和谐的工商关系具有重要意义。④商品经营者与商品经营者的关系。商品流通过程中涉及不同的商品经营者，如批发商、零售商等。研究这种关系对于优化贸易渠道、合理配置贸易要素资源具有重要意义。⑤商品经营者与商品消费者之间的关系。⑥政府与商品生产者、经营者之间的关系。它体现贸易管理部门与贸易主体间的关系。

最后，贸易经济学要研究贸易活动中商品交换的运行规律。它既要研究市场经济中的基本规律，如供求规律、价值规律、竞争规律等，也要研究贸易活动中特有的规律，如自愿让渡规律、自然流向规律、勤进快销规律等。

四、贸易经济学的基本范畴

贸易经济学的范畴很多，而且随着贸易实践的不断丰富和发展，还会产生一些新的范畴。所谓基本范畴，就是范畴体系中的主要范畴、根本性的范畴。

1．商品交换

商品交换是贸易经济学范畴体系中最重要的核心范畴，是研究贸易经济学科学体系的起点和出发点，并贯穿贸易经济学研究的全过程。商品交换是商品的相互让渡和转手，它是建立在自愿让渡和等价原则基础上的交换。商品交换是一个开放的系统，随着商品交换的厂度不断扩大、深度不断延伸，商品交换的开放度日益提高，从而使商品交换过程中所体现的经济关系愈来愈复杂，商品交换过程的运行机制愈来愈变化多端，商品交换的内容和形式也愈来愈丰富和多样化。

2．市场

市场是商品交换的场所，或商品交换的空间存在形式，是商品交换领域经济关系的总和。市场是贸易活动的舞台和载体，是其他运行机制赖以运转的基础。与市场紧密联系的范畴还有市场体系。厂义的市场体系包括市场主体运行系统、市场客体运行系统、市场时空运行系统、市场运行调节系统和市场运行控制系统。狭义的市场体系仅指市场客体运行系统，即通常所说的由商品市场和要素市场有机组成的市场体系。

3．商品供求

商品供求即商品供给和商品需求。商品供给是一定时期内生产者（或通过经营者）提供给市场进行交换的商品，包括商品供给总量和商品供给结构。商品需求是一定时期内消费者（包括生活消费者和生产消费者）通过市场购买商品的货币支付能力，亦称商品购买力。它包括商品购买力总量和商品购买力结构。商品供求矛盾是商品交换过程中的基本矛盾。研究商品供求关系、供求矛盾和供求规律，成为贸易经济理论与实践的一个永恒的主题。

4．价格

价格是商品价值的货币表现，是商品与货币交换比率或比例指数。价格本身是商品交换的产物，是与商品交换紧密相关的范畴，也是商品交换的内在要素。在价格这个总范畴下，又派生出工业品价格、农产品价格、商品比价、商品差价等范畴。商品交换中的价格与价格体系，集中地反映了各方面的经济关系和经济利益。

5．货币

货币是商品内在矛盾发展的结果，它是固定地充当一般等价物的商品。在贸易活动中，货币不仅是商品交换的媒介，而且是专业化、组织化贸易追求价值增值的重要手段。贸易资金来源及经营，是贸易经济理论与实践的重要课题。

6．流通规律

贸易要受到价值规律、供求规律、竞争规律、自愿让渡规律、自然流向规律等规律的制约，要充分认识、利用这些规律。这是一种客观的必然。

7．再生产

再生产又称社会再生产，是指生产过程的不断更新，不断重复。再生产过程包括生产、分配、交换、消费四个环节。贸易经济学主要是从交换角度研究问题，研究交换与生产、交换与消费、交换与分配的关系。

8．所有制

所有制亦称生产资料所有制，它是指生产资料归谁（个人、阶级、集团）所有的一种经济制度，是人与人之间在占有生产资料方面所形成的关系。一定的生产资料所有制，取决于社会生产力发展的一定水平。贸易活动主体是多种所有制形式并存，不同所有制主体，其经营状况、方式、结果有别。

贸易经济学的范畴除了上述之外，还有与之相联系的一些范畴，例如贸易劳动、贸易信息、贸易效益、贸易竞争、贸易组织、贸易管理等，这将在后面的有关章节中做必要的分析。

五、贸易经济学研究方法

第一，系统研究方法。唯物辩证法告诉我们，世界上的万事万物都不是孤立的，而是相互联系、相互影响的。有些事物相互之间有着内在的联系，有些事物则有着外在的联系。事物的相互联系按照一定的规则形成一个系统。必须用联系的观点、系统论的观点去观察问题，对贸易经济领域的一切现象，要看到它们内部之间以及它们与外在事物的各种联系和关系。例如作为贸易之源的交换，是再生产四要素之一，交换与生产、分配、消费相互之间有着多种多样、不同层次和不同形式的联系。因此不仅要研究交换本身，面且还要研究交换与生产、交换与消费、交换与分配的相互关系。

第二，动态研究方法。贸易经济活动同其他任何事物一样，都是在不断变化不断发展的。对贸易经济现象进行一定的静态研究固然是必要的，但是发展变化是贸易经济活动的主要运行形态，所以，必须进行动态研究，而且要把静态研究与动态研究结合起来，而重点则是进行动态研究。例如，研究贸易经济活动的各种要素，不仅要静态研究诸如贸易人员劳动、贸易资本、贸易信息、贸易技术、贸易管理等各种要素本身，而且更重要的是研究这些要素如何进行有效组合，形成整体合力，在运行中发挥活力，提高运行效率。

第三，理论与实际相结合的研究方法。理论是对客观事物内在联系的一种规律性的认识，它把握事物的客观必然性；实际是客观存在的各种事物的现象。理论从实践中来又指导实践，实践要依靠理论的指导又远比理论丰富生动具体。

此外，在贸易经济学研究中，也应借鉴规范分析与实证分析相结合的研究方法，还应运用定性分析与定量分析相结合，重点突出与全面系统相结合的研究方法等，着力于提高分析问题和解决实际问题的能力。