Preface 前言
本书针对的是冲击写作高分的同学，接下来从综合写作与独立写作两方面分别介绍本书的特色。
首先，这样一本系统性的综合写作方法论本身就填补了市面上巨大的空白。我们必须承认，对于综合写作听力部分都无法听懂大概的同学，TOEFL综合写作的提分要务是提高听力本身，一切技巧、策略等对他们来说都是白扯。这部分同学不是本书所针对的主要群体，这些同学首先应该突破的不是TOEFL写作部分，而是TOEFL听力部分。对于那些TOEFL听力已经能够得25分以上，甚至更高，但是在综合写作中却举步维艰的同学，这就不可能是纯粹听力不足造成的结果了。事实上，综合写作的听力部分远比TOEFL听力部分的听力要简单得多，原因有二：第一，篇幅要短；第二，更重要的是，TOEFL听力是没有提示信息的，而TOEFL综合写作一上来先看一篇短文，其实已经对听力部分可以反驳写什么有着极其强的暗示了。然而，很多同学仍然把TOEFL综合写作的听力部分当作纯听力来听，记下一切可能听到的信息，这其实非常干扰主线思路，甚至导致在写作中无法突出重点。
本书综合写作部分的核心理念是，TOEFL综合写作其实是整个TOEFL考试中最讲求逻辑性的一部分测试。TOEFL独立写作得高分的关键是：我们有自己的想法，逻辑不离谱，语言地道。而TOEFL综合写作可不仅仅是表现我们自己，我们必须要尊重阅读与听力原文。有的同学说了，那我们只要把阅读和听力复制出来不就完了，这对我们有什么逻辑思维要求呢？问题来了，由于词数限制，我们只能选择最精炼的语言去概述文章，因此，对于高端考生来说，什么要复述、什么不要复述就成了重中之重。这里最大的误区就是：只复述内容，不复述逻辑，90%以上的考生可能都存在这个问题。
我们在听听力部分时记下来的笔记基本上都是一些实词，比如名词、形容词、动词；在写作中，我们所做的就是把这些信息罗列出来。但其实，这些词在听力当中如何组织的，某个信息和上个信息之间是什么关系，比如，让步、递进、质疑、证明等，这些都是要被反映出来的。
在我自己的考试经历当中，由于我从来不做笔记，因此几乎完全没法复制原文所使用的名词、形容词和动词，我使用的全部是同义替换，但最终仍然能够轻易拿到满分。这是因为我真正尊重原文的复述，并不是东施效颦地去拷贝原词，而是把原文核心的论证逻辑和论证形式表现出来。很多人以为听力和阅读篇章之间就是个取反关系，这其实是对听力部分的过分简化。比如：阅读说TOEFL很难，理由是高分考生很少。那么，听力要去反驳，一定要说TOEFL不难，因为高分考生不少吗？显然，听力可以说高分考生少并不代表TOEFL很难。事实上，综合写作听力部分的反驳会有不同的逻辑线路可走，而我们对听力的复述，就不仅仅是复述出某些信息本身，而更重要的是这些信息的组织能够反映出原文的反驳策略。
本书想要教授给大家三个重要理念是：
第一，如何根据逻辑选择阅读中的重要信息和信息关系去复述，从而完美地体现听力和阅读之间的逻辑对应性，完美地体现听力的反驳策略；
第二，如何选择正确的句型，以体现我们刚才所设计好的完美思路；
第三，也是一个隐性的帮助，就是如何逻辑性地把握阅读部分，以对听力将会说的信息进行逻辑预期，从而降低听力的难度，以更容易把握到听力的关键信息。
本书的每一套TPO综合写作讲解将由以下部分组成。首先，对每篇阅读进行核心信息提炼，这种提炼要求准确判断阅读文章的目标，并对三个分论点高度概括，找到和文章目标的结合点，同时，对听力可能的反驳策略进行粗略预期。接着，对听力进行解析，这种解析不是听完之后的解析，而是呈现听的过程中的思考，分析哪些信息符合预期，哪些信息重要需要留下印象，哪些信息不重要，并整理听力的反驳策略。接着，给出范文，将先前阅读与听力部分的关键信息重现出来。
对于独立写作，本书最主要的目的是帮助想要冲击高分的同学拓展思路。很多人拘泥于文章形式，认为独立写作要得高分需要写三个以上的理由，需要思维全面，需要说理充分，需要名人案例等。然而，TOEFL独立写作最需要的是语言自然而地道的表达，不需要什么特别高端华丽、文学性的语言；需要真实感，让考官知道我们在考场上不是背固定的范文模式，而是自己真实优秀语言能力的体现。因此，应该由题目决定形式，而不是用固定形式套用题目。对于贴近生活的话题，比如：父母应该多陪孩子做游戏还是多陪孩子做作业，我们每个人一定都有过类似的经历，那我们根本没有必要拼命说理，也没有必要寻找什么名人案例，我们就应该贴近生活，用自己的个人感受去表达。对于像“科学家是否要对其发明创造的不良后果负责”这样的抽象话题，显然充分的说理就成为最佳途径。
如果你的困难是达不到写作的20分，那套用固定模式情有可原。但如果你是想冲击高分，甚至满分，那在思维上永远不能偷懒，不能寻找所谓的捷径，必须学会见机行事。
本书在独立写作方法论当中会为大家呈现多种全文展开以及段内展开的策略，并详细分析各种策略适用的场合。在范文当中，本书也会充分展现所有这些思路，并且在语言上做到地道但不华丽，有效而不炫技。
一篇文章得了满分，不是因为它在语言上用了什么高深的词汇，或是用了十几种不同的句型，而是因为母语使用者觉得这篇文章的语言特别地道。同学们适应了中式的英语考试写作，特别喜欢记所谓的“亮点词汇”“亮点句型”。可是，伴随着突兀的“亮词”“亮句”的其他平庸语句，只会更加鲜明地体现出作者语言的刻意和不地道。
本书将有意识地降低词句本身的难度，增加更多地道的“小词”搭配，增加文章的情感性、生动性。为了帮助同学们更好地掌握文中的语言点，本书录制了微课音频，对文中隐蔽的地道语言用法进行讲解；还将所有范文翻译成中文，以方便同学们参考、进行回翻练习。这些资料都以电子版的形式免费赠送给大家，通过扫描封面上“机工外语”的二维码并关注此微信公众号，输入57682，即可获取下载地址和在线收听方式。
本书的写作过程全部是我模拟真实考试完成的，即在规定的20分钟内完成综合写作，30分钟内完成独立写作，包含读题、审题、构思、完成的全过程。为了出版考虑，每篇文章只修改了极个别拼写、语法的错误，尽量忠诚于真实考试的体验。整个写作过程中也给了我重要的灵感，有些话题很简单，还有些话题很抽象、很陌生，但无论如何，我似乎都能见机行事，最终写出满分级别的文章。特别值得反思的事情就是，明明觉得没有思路，但我仍然不知不觉地写出了充实的文章。而这个过程，我觉得，才是比所谓的固定套路更重要的，更值得要进入真实考场的同学们去参考的方法论。
另外，本书的文章，特别是独立写作部分，都比较长，短则500个词，长则800个词。因为我长期从事TOEFL教学工作，而且在上课时都是打字讲课，所以打字速度飞快，在30分钟之内写这么多个词很正常。但这绝对没有想要传达给同学们一个信息，即写得越长越好。事实上，一个400多个词的文章就可以展开得很充分了。本书文章写得长的一个目的是为了传达给同学们另一个信息，即你以为很多没法展开的东西，其实是可以写得更清楚、更有道理、考虑更充分的。所以，请大家不要过分在意词数的问题，而应该去思考展开的充分性问题，站在读者的角度想，还需要说什么才能让读者更信服、理解得更清楚。
我们希望通过这本书对处在TOEFL写作优秀边缘的同学们给予最后的助力，使得写作成为大家的拿分点、冲分点。
万炜
2017年5月