前言

长久以来，护理一直被认为是艺术与科学的结合。说它是艺术，因为它的基础在于个人奉献精神、弥久的传统以及临床专业知识；说它是科学，因为它囊括了鲜明的知识体系、实践科学、目标与方法论。可谓卓越见于细节。

作为一项艺术，护理极其讲求个人能力与技巧，极具创造性与同理心。然而，护理也可能会沦为狭隘思想的受害者。在这个迅速扩展且内容复杂的领域里，论经验行事可能成为负面思维，而循证实践则是基于最佳证据为病患提供高质量的护理，对护理学科献益良多。循证护理采取流程式方案，讲求护理人员的参与，将各学科专业的研究与思想进行综合，最终转化为医护人员的实践。

《约翰·霍普金斯护理循证实践：模型与指南》第二版再次响应第一版中前言说的：

“循证实践对患者安全至关重要，对护理专业的发展以及护理学生的教育而言必不可少。”

本教材第一版经由约翰·霍普金斯医院与约翰·霍普金斯护理学院的一支护理人员与教职员工团队于2007年完成编写与审核，为了表达对首版的敬意，我们进行了第二版的构想。从医院到护理学院，从专业护理机构到非护理机构，已有数以百计的医护人员在各类背景环境下运用了该循证护理模型。这些献身于医护的专业人员采用了该模型并咨询了原作者与其他医护人员，同时就实证评估互作探讨，对自身在临床环境下对模型的运用进行了反思。他们的回馈反过来则促进了我们对模型的进一步了解，帮助我们在此版教材中的某些工具上做出了修改。

《约翰·霍普金斯护理循证实践：模型与指南》打造了一个流程来构造实践问题、评估研究与非研究证据、提出实践建议。这些建议将指导一系列最佳实证纳入患者护理过程之中。

我们很荣幸能为《约翰·霍普金斯护理循证实践：模型与指南》第二版撰言，愿该书籍能够从艺术上和科学上提高护理学。

凯伦·哈勒，PhD，RN，FAAN

护理与病患服务副院长

首席护理官

约翰·霍普金斯医院

巴尔的摩，马里兰州，美国

玛莎·N.希尔，PhD，RN，FAAN

约翰·霍普金斯护理学院院长

巴尔的摩，马里兰州，美国