1.5 对长辈的尊重，也是孩子优秀的另一种体现

礼貌不是做做样子，礼貌是一种教养、一种习惯，更是一个人道德水平和社交能力的外在体现。

曾经有家长困惑地问过我：“我为孩子付出了一切，但孩子却把一切都当成理所当然，虽然我并不是要孩子回报什么，但为什么孩子却没有一点感恩之心呢？”

这个问题让我想起了身边的一件小事。有一次，我和几个同事一起聚餐，席间一位小姑娘接到一个电话：“……和你说过了，我今天有事……李桃同志你好烦呀……好了，好了，我知道了。”大家都用疑问的眼神望着她，她用不耐烦的语气说：“我妈问我几点回家。”大家心照不宣地打着哈哈，试图化解尴尬的气氛。

一个简单的称呼折射出父母在孩子心中的位置，反映了孩子是否从心底尊重父母。这样的言语方式，虽然会拉近父母和孩子之间的距离，但如此丧失基本尊重的对话却很难建立起彼此享受的亲密关系。

随着人们育儿观念的进步，可能有的家长会觉得，现在都讲究平等教育，不能总端着家长架子，而要跟孩子交朋友。所以，孩子偶尔对父母直呼其名也没什么大不了的，甚至那还是一种家庭民主的象征，不需要刻意纠正。

但是，试想一下，如果你的孩子说出“给我拿个桃子”（而不是“妈妈，请给我拿个桃子”）、“张军给我读书”（而不是“爸爸，帮我读书”）、“你快走开”（而不是“爷爷，请您给我点儿空间，和我保持一定的距离”）、“赶紧骑车”（而不是“妈妈，请您骑车快一点儿”）；如果有一天，你的孩子在课堂上对着老师直呼其名，对长辈缺乏尊重，你身边的人开始委婉地向你表示，你的孩子没有礼貌，甚至对你的教养方式表示质疑……你真的还会觉得对长辈尊重这件事无关痛痒吗？

记得有一次，我在商场里坐电梯时，一个四岁左右的小男孩儿牵着奶奶的手走进了电梯。他的眼睛大大的，怀里抱着一只毛绒小狗，看起来又萌又可爱。

祖孙两人一边走，小男孩儿一边说：“今天我不去游泳了！”

“这我可不敢做主，要听你妈妈的。”奶奶回答。

“我说不去就不去，张鑫不敢让我去。”电梯里其他人对这孩子说话的语气都有些侧目，我看着那孩子，心里默默地猜想：这个“张鑫”是不是他的妈妈？

“你妈怎么说，我就怎么做。”奶奶依然坚持，眼睛却不敢看着孩子。

“哼，张鑫让我去，我就不去！”小男孩儿的语气变得有些激动，正说着，电梯到了他们要去的楼层，祖孙俩下去了。

电梯里的人都不由自主地叹了一口气，微微摇着头。

看得出来，如此讲话的孩子，就算长得再可爱，似乎也没有几个人会喜欢。

如果你的孩子真的有上述言行，我认为是时候该跟他大声地说“不”了。

拿上边的例子来说，孩子在和长辈说话的时候，我们必须要求他用上尊称——您、姥姥、姥爷、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、姑姑、姐姐，等等。因为人们在使用尊称的时候，内心会油然而生一种敬意，被尊称的人也会因此被唤起一种责任感。

英国哲学家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”我们不要求孩子将父母的话奉为圣旨，但是从孩子口中得到最基本的尊重还是必须要有的。

一个从小懂礼貌的孩子，会在社会交往中得到更多的关注和喜爱，交到更多的朋友，获得更多表达自己的机会，随着时间的推移，这种礼貌会内化成他们生命的一部分，体现在一个人身上就是良好的个人修养和高尚的品行，不管是待人接物，还是人际交往方面，都会成为一种隐形的优势。

人们常说“知书达理”，但“知书”不一定能“达礼”。育儿路上无小事，人与人之间的差别，就是通过这些看上去很小的细节高下立判。

希望父母们在关注孩子学习成绩的同时，也为他们补上礼貌教育这一课，这是父母能给孩子的、让他们受用一生的宝藏，更是他们行走于这个社会时一张重要的通行证。