二 西方文化的教与学

西方文化教学：现状与反思

通过问卷对当今大学生的西方文化知识进行调查研究，问卷主要涉及西方文化发展史上的重要事件与重要人物，以及学生获取此类知识的渠道等。研究发现，当前西方文化教学的现状不容乐观，高校教师可以尝试从课程设置、网站建设和校园文化建设等方面着力提高大学生的西方文化知识水平。

北京奥运会的开幕式盛况向世界展示了一个历史悠久、博大精深的中国，这令人回忆起2004年的雅典，那是另一番恢宏壮丽的图景——孕育了整个西方文明的希腊古典文化得到了尽情绽放。在全球化的背景下，在东西方文化不断交融的今天，当代大学生应该积极获取东西方文化知识，深入了解很多西方社会现象。值得欣喜的是，国内很多高校都开设了相当多的西方文化类课程，也陆续有多部西方文化类教材与专著相继问世；同时，也有高校主办了相关的研讨会。这种西方文化教学的良好局面还得益于通识教育在全国范围的推开，北京大学出版社的《名家通识讲座书系》和复旦大学出版社推出的《名家专题精讲系列》都致力于“培养学生健全的人格，拓展与完善学生的知识结构”^[1]。

也应该看到，在快餐文化盛行的今天，真正能够静下心来读书的年轻学生越来越少了。这造成很多大学生知识结构失衡（重理轻文），文艺鉴赏能力匮乏，人文素质滑坡等等。因此，有必要对当前西方文化教学现状进行调查研究，本研究有望为广大一线教师尤其是外语教师提供合理有效的教学参考。

研究方法

为深入了解高校当前西方文化教学现状，对在校大学生有关西方文化知识的掌握与接受情况进行具体研究，笔者有针对性地设计了西方文化调查问卷。问卷首先以个别学生为样本，经过多次更改调查内容，最终确定了面向某理工类高校全部在校学生的问卷调查。

本次调查内容主要包括学生年级、西方文化基础知识测验和此类知识获取手段等三部分；具体的测验涉及西方的古典神话、历史、政治、哲学、天文、地理、音乐、美术、文学、电影、法律和经济等学科门类，共设计有15道测验题目。本次调查共发放问卷502份，回收有效问卷471份，有效率为93.82%，符合一般调查问卷要求；采取在校阅览室随机匿名调查的形式，合理可靠。

调查结果与分析讨论

1. 调查对象的构成

在471名调查对象中，大学二年级和三年级学生居多，占了被调查总数的73.7%，且都已经或正在修某些西方文化类课程——基础必修课程中的《大学英语》和为数不少的选修课。该校规定：《大学英语》课要修满四个学期；从第三学期开始全日制本科生在校期间，应该完成至少10个学分的选修课程，包括西方文化史、跨文化交际、英美文学文化、西方音乐欣赏等多门课程；并且，第四学期末要统一参加全国大学英语四级考试，对西方文化知识的获取应该比较充足。另外一点不容忽视，因为本问卷是在阅览室随机进行的，从侧面反映了在阅览室的使用率上，大学低、高年级学生还存在较大差异；而且，从答对题目的数目看，完成比较好的是研究生同学。

表1 被调查学生的年级构成

2. 问卷涉及的学科与大学生的知识结构现状

根据我国现行的学科划分办法，本问卷涉及哲学、经济学、法学、文学、历史学等五个一级学科；因为西方文化本来就是一个兼容并包的概念，涉及西方诸国家古今发展的各个层面，比如姜守明、洪霞《西方文化史》的第四章“走向现代文明的文艺复兴文化”共包括八节，内容涉及文学、艺术、政治学、空想社会主义、哲学、现代科学技术等。^[2]问卷基本能够涵盖上述学科领域，兼及理学（天文和地理各有一道题目）。

表2 问卷的学科构成

从被调查学生的正答率来看，理工类高校大学生当前的知识结构仍然是理学见长，其次是历史学和经济学，最差的还是在哲学领域（这也在意料之中），基本反映了该高校的专业设置和当前整个社会对哲学社会科学不够重视的现实。但是从正答率上看，历史学仅次于理学，这有点让人意外，毕竟西方几千年的历史沿革出现了许多有代表性的历史人物、重大事件，他们对后世有着深远的影响。这应该归因于改革开放以来我国对西方文化有借鉴的吸收，引进了大量优秀的文学、文化以及影视作品。

3. 文学艺术

文学是任何一种文化中非常重要的组成部分，问卷中涉及文学艺术方面的知识共有5道，包括戏剧、音乐、美术、文学奖和电影，具体如下表所示：

表3 文学艺术类题目

从调查结果看，完成最好的是关于达·芬奇的名画——《最后的晚餐》，问题是画面中谁紧握钱袋？其实这是一道宗教类题目，要真正理解这幅画作就必须要熟悉耶稣遇难前后的故事，笔者相信没有几位大学生会抱着圣经从头到尾研读一遍，这在外语教师中间都很少见；但是被调查学生正确作答的人数如此之多，笔者认为这与通俗文学的流行是分不开的，《达·芬奇密码》及其同名电影功不可没。同理，多数学生对贝多芬是非常熟悉的，尤其是失聪后的贝多芬仍然要“扼住命运的咽喉”感动了无数人，但真要分清他的九部交响曲绝非易事，这就要看学生受西方文化熏陶的程度了。

纯文学方面的知识在非英语专业学生中还是比较欠缺的（该高校英语专业在校13个班约400人，在共计25，000本科在校生中不足2%的比例，所以本研究在样本选择上没有考虑该因素）。每年的诺贝尔文学奖得主，是各个媒体都在争相报道的对象，但要历数各届获奖者还真是有很大难度，尤其是遇到像弗罗斯特、赛珍珠和萨特等作家时。这也给了我们以警示：如何更好地引导学生阅读欣赏优秀的西方文学作品，是当下大学教师必须着重解决的问题。

4. 西方文化知识获取的渠道

被调查者要回答的最后一道题是关于他们如何学习西方文化知识的，具体如下：

表4 西方文化知识获取渠道

阅读和看影视剧占了很大的比重（72.9%），一方面表明学生多采取单独的且强调个体的知识获取渠道，另一方面则显示学生对此类文化知识的获取可能更多的是间接的，比如读专业教材、休闲杂志，看好莱坞大片、肥皂剧等的时候偶然遇到。而与之形成鲜明对照的是，听老师讲和上网检索应该是更加行之有效且目的性更强的渠道，比如选修相关课程、请教相关老师、上网查找资料等等。但是，因为近几年大学扩招造成很多课程都是大班教学，无形中疏远了师生之间的关系；再者，由于有些大学生自制能力还不强，一旦处于网络空间容易迷航，往往不自觉地把注意力转移到了吸引力更强的花边新闻、网络游戏中去，这大大限制了网络渠道在西方文化教学上的使用。

在选择“其他”渠道的同学中，不少提到了非常不正式且不可靠的“道听途说”，这更证实了学生对西方文化知识没有引起足够的重视；还有几个同学说是“高中学到的知识”，持有这种想法的多数是大一新生，他们在如何利用大学学习资源上有待于正确引导；但是高年级学生有如此观念则有点虚度光阴、否定大学教育了。

反思与对策

本次调查研究涉及西方文化的诸多层面，很好地揭示了当代大学生，尤其是理工类高校学生对此类知识的匮乏与缺失的现状，无怪乎有同学直接在问卷上留言说：强烈要求搞个讲座了！反观高校的西方文化教学，在肯定成绩的同时一定要看到存在的问题，探索今后教学的有效策略。

1. 优化课程设置，加大选修比重，强调人文关怀

目前全国大多数高校都在调整课程设置，推行学分制改革、加大选修课程力度等，例如复旦大学的全校通识教育致力于构建“文史经典与文化传承、哲学智慧与批判性思维、世界视野与现代化认识、科技进步与科学精神、生态环境与生命关怀、艺术创作与审美经验”等六大板块的课程体系^[3]。这一模式兼顾古今中外优秀文化、文理互相渗透、兼及人文关怀与艺术修养，值得各高校尤其是理工类院校借鉴。

在加大人文社科选修课程设置的同时，在理工类课程教学中应该大力提倡人文关怀，引导学生潜移默化地接受西方文化知识，提高人文素质；同时，鼓励理工科学生辅修人文社科领域的第二专业，如外语、法律等等。教育工作者在教书育人的同时，一定要贯彻继承弘扬优秀传统文化、批判吸收外来文化的理念，在教育教学实践中努力促进科学教育与人文教育的融合，确立自由而全面的大学本科教育培养模式。

2. 建立课程网站，鼓励在线自主学习

虽然本次调查显示利用互联网不是学生获取西方文化知识的主要途径，但随着外语类考试改革的逐步深入，网络介入课堂是大势所趋。利用校园网优势，整合优秀西方文化方面的文字、图片和影音资料，建立以传播西方文化知识为目的的专门网站。该网络平台可包括多个模块，如“课程学习模块、交互管理模块和资源库模块”^[4]，学生可以阅读相关材料、欣赏音乐绘画、完成习题等，也可以撰写博客、参与论坛讨论、进行信息发布等。充分利用网络平台的交互性、灵活性、信息多维性和立体化把丰富多彩的西方文化知识以生动形象的方式展示给学生。

3. 加强校园文化建设，着力塑造人文精神

梁启超说过，“通其语言文字而不读书，则不过一鹦鹉耳”，大学加强校园文化建设，“以校园文化的浓厚氛围培养学生的价值选择、人格塑造、思维方式、道德情感、行为习惯”^[5]。 大力倡导各类读书活动、文学沙龙以及社团活动，例如可举办同学间互借书籍的“图书漂流”活动。另外，学校要加大力度进行校园景观尤其是人文景观建设，传承独特的办学理念，塑造浓厚的人文氛围，可以通过树立名人的雕塑画像、张贴名人警句、邀请专家讲座等形式，使学生“感受到先进人物就在身边”^[6]。

大学是人文精神的创造源与传播源，高校应结合自身实际引导学生增强文化知识，拓宽知识层面，提高文学修养，丰富知识储备，明确价值导向。鉴于高校西方文化教学的现状，广大一线教师要高度重视、统一思想、积极行动起来，着力提高大学生人文素质，优化知识结构，为社会培养既专又博的优秀人才！

附：

调查问卷

北京奥运会向世界展示了博大精深的中国传统文化，但2004年的雅典则是另一番恢宏壮丽的图景，相信伦敦奥运也会同样精彩。亲爱的同学，在东西方文化不断交融的今天，你是否准备好了接纳世界各国文化了呢？你是否觉得文化知识的学习非常重要呢？你是否了解很多西方社会现象背后的文化因素呢？下面仅占用你几分钟时间，请实事求是作答（全为单选），谢谢！

0. 你的年级是：

A. 05级　　　B. 06级　　　　C. 07级　　　D. 08级　　　E. 研究生

1. 希腊罗马神话中，俄狄浦斯杀父娶母的悲剧命运应验了谁的神谕？

A. 宙斯B. 上帝C. 阿波罗D. 维纳斯E. 不知道

2. 下列哪项不是欧洲中世纪的典型特征或事件？

A. 经院哲学

B. 十字军东征

C. 骑士制度

D. 资本主义兴起

E. 不知道

3. 下列哪部剧作不是莎士比亚的悲剧？

A. 《罗密欧与朱丽叶》

B. 《哈姆雷特》

C. 《李尔王》

D. 《麦克白》

E. 不知道

4. 三权分立思想是由谁提出的？

A. 伏尔泰B. 卢梭C. 孟德斯鸠D. 康德E. 不知道

5. 贝多芬的第五交响曲又称什么？

A. 田园交响曲B. 命运交响曲C. 英雄交响曲D. 欢乐颂E. 不知道

6. 达·芬奇名画《最后的晚餐》中，谁右手紧握钱袋？

A. 犹大B. 彼得C. 马太D. 雅各E. 不知道

7. 哥白尼最大的贡献是什么？

A. 行星运动定律

B. 地心说

C. 日心说

D. 发现新大陆

E. 不知道

8. 美国的自由女神像是哪个国家赠送的？

A. 英国B. 法国C. 俄国D. 日本E. 不知道

9. “上帝死了”是下列哪位著名思想家的言论？

A. 叔本华B. 斯宾诺莎C. 尼采D. 海德格尔E. 不知道

10. 瑞士首都是哪个城市？

A. 日内瓦B. 伯尔尼C. 布鲁塞尔D. 维也纳E. 不知道

11. 下列哪位不是后现代主义思潮的代表人物？

A. 德里达B. 哈贝马斯C. 拉康D. 利奥塔E. 不知道

12. 下列作家中哪位不是诺贝尔文学奖获得者？

A. 赛珍珠B. 萧伯纳C. 弗罗斯特D. 萨特E. 不知道

13. 世界第一部民法典诞生于下列哪个国家？

A. 古罗马B. 法国C. 英国D. 古埃及E. 不知道

14. 经济学家凯恩斯最知名的理论贡献是什么？

A. 古典政治经济学

B. 新自由主义

C. 国家干预经济

D. 新经济政策

E. 不知道

15. 电影《魂断蓝桥》中女主角玛拉的扮演者是谁？

A. 费雯·丽

B. 玛丽莲·梦露

C. 奥黛丽·赫本

D. 伊丽莎白·泰勒

E. 不知道

16. 你获取西方文化知识最主要的渠道是什么？（单选，如无合适答案请在横线处写明）

A. 老师讲B. 自己读C. 上网查D. 看电影电视E. 其他：

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非常感谢你的合作！如果你愿意，请留下电子邮箱，我们会尽快通过邮件把调查结果反馈给你。

电子邮箱：_______________

[1] 《名家通识讲座书系》总序，朱寿桐：《文学与人生十五讲》，北京：北京大学出版社，2006年，第1页。

[2] 姜守明、洪霞：《西方文化史》，北京：科学出版社，2004年，第123-163页。

[3] 孙有中：《英语教育与人文通识教育》，北京：外语教学与研究出版社，2008年，前言。

[4] 向平等：《网络多媒体辅助西方文化教学模式》，《中国电化教育》2008年第7期，第90-92页。

[5] 甘均良：《试论理工院校开展人文素质教育的途径和方法》，《中国高教研究》2005年第8期，第10-11页。

[6] 杨礼富等：《理工科大学生人文素质教育实施路径探究》，《苏州大学学报》（工科版）2003年第4期，第83-86页。