妈妈太严厉，孩子缺乏安全感

心理学实践表明，有心理问题的孩子，大多是因为妈妈采取“单向教育”的方式。也就是说，妈妈在教育孩子时拥有绝对的权威，习惯了严厉，总觉得态度太过温和达不到教育的目的。虽然妈妈的出发点是好的，但却恶化了亲子关系，让孩子丧失了安全感与归属感，最终影响孩子的身心健康和个性的健全发展。

大量事例表明，从严、粗暴的教育方法，不仅达不到教育的目的，还会让孩子形成孤僻、胆怯、仇视、攻击等心理问题，这很容易导致孩子日后出现不良行为，甚至违法犯罪。

1．过于严厉会让孩子变得懦弱

倩倩从懂事开始，就不敢到集体场所玩耍，不愿和其他小朋友交往。父母的好友到家里来访时，她都会躲起来，经常一个人玩玩具。

等倩倩到了上幼儿园的年龄时，说什么都不肯去，经常在上学的路上大哭大闹，到幼儿园后独自躲在角落里，不参加集体游戏，整个人显得很被动。

上小学后，倩倩和老师、同学接触时显得很紧张、不自然，甚至感到别扭。她几乎不和陌生人说话，不敢和其他同学对视，更无法在他人的注视下学习。

倩倩的父母非常着急，带着她去看心理医生。医生询问他们在家是怎么教育孩子时，他们事无巨细地说了出来，坦言从小对倩倩的管教有些严厉，经常训斥她，偶尔还会动手打她。医生听后频频摇头，指出倩倩的问题其实就是父母严厉的家教导致的。

倩倩的胆小怕事其实属于社交恐惧症。归根结底，是父母对孩子宣泄不良情绪、粗暴干涉孩子心灵自由发展导致的。孩子心灵的健康成长需要五大自由：看、听、感受、幻想、情绪的释放。但是很多妈妈总喜欢用自己的判断去代替孩子的判断，不给孩子思考、决定的自由，不允许孩子表达正常的情绪。把孩子管得太严，导致孩子的心理防御系统自动开启，他们常常觉得自己做什么都是错的，什么都不如别人，逐渐变得自卑，不敢去尝试，进而脱离社会生活，形成社交恐惧。

2．严厉会导致孩子出现强迫症

有位年轻的妈妈带孩子去看心理医生，她说不知道从什么时候开始，自己的孩子洗一次手要花半个小时；拒绝吃被人摸过的食物；走路的时候只走直线、直角，几乎到了事事强迫的地步……心理医生说，这是典型的强迫症的症状。原来，孩子是家里的独生子，家人对他的期望很高，希望他比任何人都强。从孩子踏入学校大门口那天开始，妈妈对他的学习、生活都要求十分严格。虽然孩子年龄不大，但自律性非常强，几乎从不在业余时间和其他同学玩耍。成绩不好时，不但会受到妈妈的批评，还会有一系列的惩罚措施。在这样的环境中，孩子逐渐开始学会顺从妈妈的意见去努力学习，以达到妈妈期望的高度，同时，按照妈妈的标准来要求自己。

有的妈妈对孩子的期望很高，实施了严格的家教，在家庭环境的影响下，这些孩子也开始对自己有较高的要求。可一旦孩子经历了某些挫折，就容易出现不能接受事实的心态，逐渐显现出强迫思维等症状。生活中，妈妈应多给孩子一些鼓励，教育孩子战胜自我，不要因为孩子达不到自己的期望值而打击他们。

3．严厉会导致孩子产生厌世情绪

小季的成绩非常好，在班级上一直名列前茅，各种竞赛也经常拿奖，但是最近一段时间，小季的举止异常，上课心不在焉，说话时更是语无伦次。一天，他竟然对老师说：“活着真没意思。”老师吓了一跳，经过家访才发现，因为父母对他的家教太严，对孩子总是采取否定式的教育方式，使小季已经憋出病来了。

小季家长有“望子成龙”的愿望是很正常的，但因此过于严苛要求孩子，就会违背孩子自身的发展规律，最终使小季对生活产生了绝望，对人生产生了厌恶的念头。可见，要使教育获得成功，就必须全面了解孩子的身心健康，遵循孩子生理和心理的发展规律。

父母对孩子严厉无可厚非，但严而有爱、严而有方、严而有度，才是负责任的“严”。父母对孩子的爱必须体现在严而有爱之中。“爱”和“严”是辩证的统一。

著名的苏联教育实践活动家、教育理论家马卡连柯说过：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”实际在说，在我们的辩证法里，这两者是一个东西：我们对那些不尊重的人，不可能提出更多的要求。当我们对一个人提出很多要求的时候，在这种要求里也就包含着我们对这个人的尊重。正因为我们向他提出了要求，正因为他完成了我们的要求，所以我们才尊重他。

不讲究方式方法，往往事与愿违，造成家庭关系紧张，甚至恶化。因此，妈妈对孩子的爱，要体现于严而有度之中。严而有度，就是说要严得适度。过犹不及会造成不良后果，要求太高，力所不及，无济于事，等于没有要求。