前言（第1版）

本教材面向高职高专机电类专业课程，系统、全面地体现高职高专教学改革、教材建设的需求，以学生就业所需的专业知识和操作技能作为着眼点，在适度的基础知识与理论体系覆盖下，突出高职教学的实用性和可操作性，同时强化实训和案例教学，通过实际训练加深对理论知识的理解。教材注重实践性、基础性、科学性和先进性。突破传统课程模式体系，尝试多方面知识的融会贯通；注重知识层次的递进，同时在具体内容上突出生产实际知识的运用能力。使教材做到“教师易教，学生乐学，技能实用”。

本教材经过了长时间、广泛地调研，吸收煤炭、化工、冶金、运输、制造等行业的机械设备当前维修理论和实际应用技术，按照高职机械、机电类专业的教学要求，兼顾行业特征要求进行编写。全书共有7个学习情境。每个学习情境设有【知识目标】、【技能目标】、【能力目标】、【学习小结】、【自我评估】、【评价标准】等部分；每个任务设有【任务描述】、【任务分析】、【知识准备】、【任务实施】和【知识拓展】等部分。学习情境和学习任务的设置符合现代企业的工作需求，遵循“资讯—计划—决策—实施—检查—评估”的行动模式。每个任务基于完整的工作过程，具有可操作性和可行性，内容的安排合理。在教学过程中，建议不同院校根据本学校不同专业的设置和教学学时的情况，可以选择适当的任务进行教学。

本教材在内容的取舍及深度的把握上，尽量避免理论过深、专业性太强以及与实际应用关系不大的内容，加强了实用性内容，以适应高职高专教育教学改革的需要。

本书由郑州铁路职业技术学院张念淮、郑州铁路职业技术学院宋宪华任主编，河南职业技术学院张超、郑州铁路职业技术学院陈光伟、郑州铁路职业技术学院岳丽敏任副主编，郑州铁路职业技术学院楚钊、李锐、索小娟参编。其中学习情境1由李锐编写；学习情境2由索小娟编写；学习情境3由岳丽敏编写；学习情境4由陈光伟编写；学习情境5由楚钊、张超编写；学习情境6由宋宪华编写；学习情境7由张念淮编写。本书由郑州铁路职业技术学院李勇主审，对全书的教学体系和内容提出了许多宝贵意见，使本书更为严谨。在本书的编写过程中，还得到了许多专家和同行的热情支持与指导帮助，在此一并表示感谢。

由于时间仓促，加之编者水平有限，书中难免存在不妥或疏漏之处，恳请广大读者批评指正。

编者

2013年10月