第四章　男孩可以“玩得好，学得好”

细节26　培养男孩敏捷的思维能力

思维能力听起来是很抽象的概念，但它并没有我们想象的那么复杂难懂，如我们平时做的脑筋急转弯就是磨炼思维能力的一种方式。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。后天的教育与训练对思维能力的影响很大，因此，能否有效地提高孩子的思维能力，是影响孩子成才非常重要的因素。丰富敏捷的思维能力对开拓孩子的智慧、提高孩子分析问题和解决问题的能力有着重要的意义。

有两个小男孩，长得一模一样，出生年月日、家庭电话、父母姓名完全一样，第一次见到他们的人都认为他们是双胞胎，但两个孩子却说不是，众人颇感疑惑。事实上，他们不是双胞胎，而是三胞胎中的两个。大多数人就是犯了思维定式的错误。在许多人心目中，“梯形”的概念就是上短下长的那一种图形，而很少想到上长下短的也是梯形。我们在思考问题时，如果能换一个方向，多想几种可能，打开思路，发挥联想和想象，也许就会有不一样的答案。

思维能力的训练是一种有计划、系统性的教育活动。虽然人的先天遗传对思维能力有影响，但是后天的教育对思维能力的训练与培养更加重要。

妈妈给两岁半的儿子讲《追饼》的故事：一只狼到处找东西吃，突然它发现树梢上挂着一个饼。狼跑到那棵树下，可饼却不见了，饼又跑到一块大石头上去了。于是，狼又追到了那块大石头旁，可是饼又不见了。狼跑啊跑啊，一抬头，发现饼挂在了天上，而且越来越小了。故事讲完后，妈妈问儿子：“这是怎么回事呀？”儿子说：“那不是饼，是月亮。”妈妈很欣慰，因为孩子这么小就会推理判断了。

其实，一般的孩子都具有思维能力，只是较成人来讲比较低，这就需要父母在日常生活中引导孩子学会思考，从而达到提高孩子思维能力的目的。

1.思维训练需要从小培养

《论语·述而》中有这样一句：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”指的是人需要有“举一反三”的思维能力。思维能力的培养是一个漫长的过程，孩子幼儿时期，父母就应该锻炼男孩的推理、判断能力，为孩子积累必要的知识，为日后的创造性思维打好基础。年龄较小的男孩思维训练可通过游戏等方式进行，如为孩子准备一些分析型的小故事、猜谜语，然后父母帮助提问，“小鸡在水中游泳对不对？”“如果电梯坏了，会有什么影响？”等。

2.多设疑问，激发孩子的思维动机

古人云：“疑是思之始，学之端。”疑是学生学习过程中启动思维的起点。巧妙设疑，常常可以打开孩子思维的大门，收到“一石激起千层浪”的效果。苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”有疑问，孩子才想弄明白，要弄明白就要去思考。父母可以充分利用孩子的好奇心理，激发孩子的思维动机。

3.体育运动对思维能力的提高有益处

科学实践证明，2～5岁的儿童中，爱玩耍的孩子大脑比不玩耍儿童的大脑至少大30%。因为，在运动和玩耍的过程中，儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关的动作，例如，掌握平衡、协调心理、处理问题等。通过玩耍和运动，孩子能提高识别物体的能力、语言表达的能力和思维想象创造力，还能消除心理压力和恐惧感等。因此，父母不应忽视对孩子运动、动作能力的发展和训练，要尽量为孩子创造适宜的环境、条件，鼓励孩子去活动、运动，从而促进其智力和心理的发展。

儿童运动的方式多种多样，应以游戏为主，强调活动的趣味性。在游戏过程中，孩子可以掌握走、跑、跳、翻滚、抓握、投掷等基本技能。针对少年儿童身体发育的特点，父母可以让孩子参加跳绳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、游泳等体育运动。

一个人只有具备了积极活跃的思维活动，才能为日后的学习打下坚实的基础。父母应最大限度地帮助孩子提高思维能力，创造良好的思维环境，鼓励孩子进行积极的思维活动。