02章：“女1号”现身
叶子将“应战书”放进信封，拉上蓝燕子走到四年级10班教室门前，拦住刚从教室出来的一名男生，让他现在、马上、立刻返回教室，通知“女1号”亲自出来接“应战书”。
那名男生不知什么情况，懵懂、呆愣、迷茫、疑惑……种种情绪同时集中到脸上，显得有些唯唯诺诺，又慌里慌张，不知所措地返回教室。
男生进去后，马上出来一名女生，仰着脸高傲地说：“‘女1号’让你们亲自送进去！”
“蚊子落在球杆上——架子倒不小！让‘女1号’亲自出来接！”叶子大声说，“如果这点胆量都没有，还发什么‘挑战书’？马上写一封道歉信，我还可以带回去！”
“谁说我要写道歉信？”教室内走出一名胖乎乎高个子女生，身后呼啦啦跟着十几名女生。胖乎乎高个子女生侧身对着叶子和蓝燕子，仰起脸看也不看送信人，伸出一只手，用傲慢的口吻说，“拿来吧！”
凡事不计较的蓝燕子看不过眼了：“你谁呀？让‘女1号’出来！”
“难道我不像‘女1号’吗？”胖乎乎高个子女生换一种姿势，仍然一脸傲慢和不屑，“送个信还要两个人！”
“说明我们大虾姐对这次活动很重视。不像有的人连个‘挑战书’也写得丢三落四。”叶子抬手一扬，把信封轻轻抛向“女1号”，“接好喽！不仅仅是‘应战书’，还是‘建议书’和‘挑战书’！让你好好开开眼！”说完，也不管‘女1号’接得住接不住，拉起蓝燕子转身就走。
蓝燕子满脸笑意，在胸前为叶子竖起大拇指。
此刻四年级8班教室内更是热闹异常。
陶跑挣脱了姐姐的“二指拧”，马上向米豆豆提出要求：“我一定做你们的预备选手。短跑全班我第一，打篮球全年级我排不上第二，玩具组装全校我排不上第三……”
米豆豆笑呵呵地问：“你都排不上第三，怎么做我们的预备选手？”
“我说我排不上第三了吗？”陶跑怀疑地扫视了一圈。
“你就是这样说的。”好几个人异口同声。
“那我说错了。”陶跑急忙更正，一字一顿地说，“我的意思是，我不会第二，也不会第三，我都是第一！”
“谁能做预备选手，那要看他的表现怎么样。”米豆豆接着说，“女生五人组做正式选手，所有同学都要全力帮助我们，谁也不许偷懒！这关乎四年级8班的荣誉，谁都不能做旁观者！”
陶好迟疑了一下：“我觉得有点难……”
“谁也不许再说这个‘难’字！”米豆豆打断陶好说话，“为了四年级8班的荣誉，我们必须拼，而且要拼赢！”
很多同学异口同声：“为了我们班的荣誉，拼了！”
陶好没有说话，她还有些犹豫。
蓝燕子和叶子回来了。蓝燕子有些兴奋地汇报完送信过程，叶子接着说，回来的路上顺便打听了一下四年级9班的情况：四年级9班班长本来就是女生，已经接受10班“女1号”的挑战，并且很快组成“女神五人组”开始准备应战。
毛乐乐接着说：“‘五朵金花组’，‘女神五人组’，名字都很响亮。咱们是不是起一个更响亮的名字？”
“包子好吃不在褶上，馒头再好看也不是面包，包顺溜穿得再新鲜也不是女生……”叶子插话，“我们绝不张扬，就这样低调，低调得让她们觉得我们毫无实力……”
“对！低调赢高调……”
包顺溜打断米豆豆说话：“先不说低调高调的问题。叶子，你凭什么把我和包子、馒头、面包混在一起说？”
叶子笑着回答：“本来没想混你，只是说着包子、馒头就想到了你……”
“你应该想到麦小团和米豆豆！”包顺溜打断叶子说话，“他俩一个是米，一个是麦子，都跟吃的有关……”
“我就想到你怎么了？”叶子又打断包顺溜说话，“我们女生五人组为了班级荣誉冲锋陷阵，拿你做个比喻，只是一个小小的比喻，又没牺牲掉你一块肉一块骨头，怎么了？”
“我……我……我卡壳了。”包顺溜顿时语塞。
放学回到家，大家都以最快的速度完成作业，然后借用家长的手机登录四年级8班微信群。还有很多事情需要讨论，还要制订完整计划，还要落实到每个人身上。“女1号”的“挑战书”让四年级8班每位同学都很兴奋，也让每位同学都有了压力。
陶好早已留言：“我之所以迟疑、犹豫，不是因为难，是因为我们不能只有决心和自信，要明确我们做什么，怎么做，要有具体方法。比如说‘文比：知识无极限’，‘只有回答问题者想不到的，没有提出问题者问不到的’。这句话多霸道啊！宇宙空间有多少知识？我们都要了解吗？就算我们每个人负责一个方面，可能也要了解一辈子，甚至一辈子都了解不完。何况时间不到两周。我们该怎么做？”
叶子留言：“我们的问题，也是她们的问题，是所有参加比赛者的问题。所以，何必杞人忧天，长他人志气，灭自己威风呢？”
毛乐乐留言：“我赞成陶好说的。我们要有具体方案。”
米豆豆留言：“为什么男生没人留言？不打算支持我们吗？”
麦小团留言：“谁说不支持？我建议都去百草园吧，请顽童爷爷给我们出主意。”
大家都赞成麦小团的想法。除了熊大胖以外，男生五人组和女生五人组很快集中到了顽童爷爷身边。米豆豆详细介绍了10班“女1号”发出“挑战书”的经过和内容，也说出了女生五人组代表四年级8班应战的决心以及陶好的忧虑，然后请顽童爷爷帮忙出主意……
顽童爷爷似听非听地摆弄着棋子，始终不说一句话，眼皮也不抬一下。
“顽童爷爷肯定不想帮忙了。”
“顽童爷爷不是不想帮忙，而是需要思考一会儿。”
“这种小事情，顽童爷爷需要思考吗？是根本没有办法。”
“别跟我用激将法。”顽童爷爷抬头看一眼已经跑近的熊大胖，“你们的人没有到齐，我什么也不能说。否则，熊大胖肯定缠着我再说一遍……”
“什么事情需要再说一遍？顽童爷爷，我都想听听。”熊大胖拉起包顺溜，气喘吁吁地坐在顽童爷爷对面，“都说什么了？说到哪儿了？”
顽童爷爷做出一个无奈的动作：“我没说错吧？”
毛乐乐忍不住大笑，转身跑走。
“和老师给我打过电话，说你们一定会来找我讨主意。和老师也说了自己的想法，也愿意支持你们。”顽童爷爷把一枚棋子捏在手中，“首先要有重点，然后分工明确，还要有全班同学帮助，尤其男生五人组的积极配合……”
“顽童爷爷，您摆迷魂阵呀？”陶好不满意顽童爷爷的指点，“什么是重点？怎样明确分工？全班同学怎样帮助我们？帮助我们什么？还有男生五人组怎么积极配合……”
顽童爷爷看看陶好，又看看叶子：“什么时候把你的刀子嘴借给她了？”
“借——嘴——”叶子有点发蒙，“没有啊！”
“没有就没有吧。”顽童爷爷接着说，“发出‘挑战书’的也是四年级学生，你们想不到的她们也未必想得到，所以，重点应该有了吧？分工明确，那要看每个人的长处。比如，麦小团的理想是天文学家，肯定喜欢看天文方面的课外书，对天文知识了解得可能会比你们多，如果让他支持你们篮球方面的知识，肯定不如陶跑……”
陶好打断顽童爷爷说话：“顽童爷爷，您好像还是什么也没说！”
“不打扰顽童爷爷研究棋艺了。”米豆豆走向假山另一面，“走吧，顽童爷爷已经告诉我们了。”
大家都到了假山另一面，米豆豆按照女生五人组每人的优点安排了任务，然后请麦小团按照男生五人组每人的特点安排任务，接着邀请男生五人组给女生五人组当陪练。每天晚饭后来这里集合，每人提一个问题，请对方回答。女生回答不出或回答错误的，男生必须告知答案，而女生必须牢牢记住……