前言

计算机和互联网是人类科技史上的重要发明，对人类的方方面面产生了深刻的影响。在教育培训方面，借助计算机和互联网学习，已经成为新的学习习惯和学习方式。

随着“翻转课堂”的流行，在全国各地也掀起了制作微课的热潮，从中小学到高等学校，从体制内的学校到体制外的培训机构，教师们都开始大量制作微课，并应用到翻转课堂中，制作微课之风风行全国。

微课（Micro Course）是以基本知识点或技能点为单位，以集中解决某个问题为主要目的、短小精悍的数字课程形态，其目标是发挥计算机和R网络在视听教学方面的优势，大幅提升学习效率和效果。

EFACE课微课虽然流行，但是由于受传统教学思想和方式的束缚，很多人对微还存在认识上的误区。很多人对微课的认识是“短小”，但微课不仅仅是课程长度的精简，其设计思路和呈现形式，与传统教学相比，都有很大的变化。目前绝大多数微课在品质上往往比较低，笔者特编写本书，目的是帮助广大教师掌握微课设计和制作的技巧，大幅提升微课的品质。

本书深入浅出地讲解了微课的理论基础、开发要领、步骤、团队建设等知识，并以移动版微课、PPT型微课、动画型微课等为例，讲解了微课制作的流程、思路、方法和技巧。

我们对本书的体系结构做了精心的设计，按照“背景知识→基础理论→实际应用→实用案例”的思路进行编排，力求把最精炼的知识表达出来。在内容编写方面，我们注重循序渐进；在文字表达方面，我们注意简洁明快、重点突出，并将文字和图片结合起来，以期图文并茂。在实例选取方面，我们选取了实用性和针对性都很强的典型优质微课（包括获奖微课），使读者能够通过本书掌握更多的“干货”！

本书配备了与各章对应的课件，任课教师可到人民邮电出版社教学服务与资源网（www.ptpedu.com.cn）免费下载。

本书第1~6章、第8章、第10~12章和第16章由吕森林编写，第9章、第13章、第15章和第17章由董杨编写，第7章由郝桂钧编写，第14章由杨上影编写，在此向各位作者表示致敬。

由于编者水平有限，书中难免存在错误和不妥之处，敬请广大读者批评指正。

编者

2015年9月