第二节　五岁拜师

梧桐树下的战斗

赵家庄园非常大，每处院子的天井里，都种着梧桐树，特别是到了夏天，枝叶繁茂，树荫浓密，庭院房舍被掩盖其中，倒也阴凉清爽。晚上的时候，轻风一吹，树影婆娑，风声飒飒，更是别有一番景象。

赵政母子一直生活在繁华的邯郸城内，突然住到一个僻静的山村里来，很不适应。四周静悄悄的，没有了买卖的吆喝声，没有了车马的喧哗声，也没有了那么多仆人、随从。赵安冒充子楚遇害后，赵姬打发走了大部分的随从、侍女，为了照顾赵政，她留下了乳母和她的儿子赵高。

庄园四周来来往往的全是农夫，他们日出而作，日落而息，与这对逃亡到此的母子倒也相安无事。

很快，赵政熟悉了周围的环境，他发现这个地方的小孩子特别多。农民的孩子都在大街上玩耍，相识也特别容易。赵政越来越大，他在家里待不住了，吃完饭就跑出去玩，赵高每次都跟在他的身后。

赵政总是跟伙伴们玩打仗的游戏，你拿一根长棍，我握一把木剑，你来我往，玩得不亦乐乎。他每次杀伐决断都能取胜。这一天，几个小孩又在一起玩耍，赵政让赵高拿一根木棍和他一起作战，赵高胆子小，手里的棍子挥舞几下就掉地上了。赵政奋勇上前，只杀得对方连连后退。

赵政他们玩得正高兴，几个大人朝这边走过来，赵政不去理睬，继续攻击，其他的孩子却都停了下来。原来是赵政的外公来了，他身边还跟着好几个随从。村庄里的孩子看见穿着华贵、气势不凡的来人，吓得跑到一边躲起来。赵政追着他们说：“还没分出胜负呢！你们跑什么？你们逃跑就算输了。”

外公喊住紧追不放的赵政说：“见了外公还不住手吗？”

赵政说：“两军对战正激烈的时候，怎么能因为见到外公就停止呢？”

外公说：“可是这不是真正的战斗啊！”

赵政说：“外公难道没听说过孙武三令五申的故事？孙武命令吴王的宫女演练军法，她们以为是玩笑，不认真对待，结果被孙武杀了。”

外公惊奇地问：“你怎么知道这个故事的？”

赵政不以为然地说：“村子里的大人都知道，他们在梧桐树下乘凉，经常讲这样的故事。”

外公抚摸着赵政晒得黝黑的脸庞说：“好样的，只是在这山村乡野受委屈了。”

赵政早已经忘掉在邯郸的生活，他不知道为什么大人总以为自己在这里可惜，而那个让母亲念念不忘的邯郸又是什么样的呢？难道那里没有崎岖的山路？没有劳作的农夫？没有破败的草房？没有玩耍的孩童？那里会是个什么地方呢？赵政的心里充满了好奇。

外公送来了衣服、被褥和一些生活用品，赵政望着那些花花绿绿的衣服说：“我不穿，穿着这种衣服妨碍战斗。”赵高却很喜欢这些衣服，他试穿了一件又一件，件件爱不释手。赵政说：“你都拿去穿吧！不过你得陪我打仗。”

乳母把物品归拢一下，高兴地说：“又够我们用一段时间了。”赵政他们靠外公的接济生活，每次送来物品，赵姬跟乳母都很仔细地算计着使用，害怕用多了，接济不上，孤儿寡母可怎么生活。

三年的时光就这样过去了，赵国对他们的监控好像放松了些，最近外公来的次数也多起来。赵姬跟父亲秘密商量以后该怎么办。子楚回国后音信全无，秦赵两国的关系一直非常紧张，吕不韦也没派人来联系他们。赵姬身为秦王嫡孙夫人，生有王孙的嫡长子，现在母子俩却过着寄人篱下、朝不保夕的日子，能不着急吗？一旦时局有变，赵国再来抓捕他们可怎么办？

赵父说：“赵政大了，应该给他找个老师了。”

赵姬说：“目前生活如此窘迫，怎么给他找老师？”

赵父想起刚才进村的一幕，说道：“这个孩子英武决断，非一般人可比，他是秦王室后裔，我们要好好培养。”

赵姬泪眼汪汪地说：“本来想嫁给王孙，能贪图点荣华富贵，没有想到事情却是这样，还要连累父亲。”

赵父说：“事已至此，不要再抱怨了。我赶紧想办法给赵政找老师，你也准备准备让他去上学。”

与老师辩论

按照当时各个国家对王室后裔的教育习惯，王室公子五岁要接受嗣子基础教育，包括诗、书、礼、乐、射、御和剑法等。十二岁的时候开始深一层次的教育，学习项目就更复杂了，包括政经之术、兵法、刑名等深一步的学问，此外也可按照各自的兴趣与爱好，研读其他方面的学问，诸如天文地理、诸子百家等。十五岁接受个别教育，按照太子、嫡嗣子、庶出公子，等等，级别不同，分别接受不同的训练和教育。太子和嫡嗣子所受训练特别严格，每个人有好几个老师，分别是太师、太傅、太保。太师教授帝王学，专门教授太子、嫡嗣子如何成为一代明君，所以太师的地位相对来说也最重要；太傅督导他们的品德修养，管理生活起居，以及外交应对等礼仪方面的内容；太保则负责他们的身体保健及安全护卫等事宜。

赵政已经五岁了，按照宫廷习惯应该接受正规王室教育了。赵姬心里也很着急，赵政是秦国的嫡曾孙，未来的国君继承人，落魄在这山野之中。可是怎么接受教育？虽然赵政还不知道自己的身世，终究有一天他会长大，知道自己是秦国王孙，如果现在不能接受教育，到时候他怎么继任王位呢？

赵姬的父亲费了许多周折，请来了一位须发皆白的老先生。老先生姓李，自称学富五车，见多识广，曾经教育过许多贵族子弟。当他第一眼看见赵政的时候，感到很奇怪，这也是王室子弟吗？看上去黝黑粗壮，跟农村子弟没什么两样。

老先生的教育无非是读《诗经》，背《尚书》，每天写写字。一开始赵政感觉好玩，时间长了，就厌烦起来，他觉得坐在那里枯燥无味，不如跑出去打闹好玩。一天，趁李老先生睡着了，赵政和赵高悄悄溜了出去。他们跑到庄园后面的小山上。这座小山虽然不高，却也树木葱郁，怪石林立，一条崎岖的小路直达山顶，是小孩们玩耍的好去处。赵政从来没有登上过山顶，他对赵高说：“我们爬到山顶去看看，怎么样？”

赵高说：“大人都说山顶危险，还是不去的好。”

赵政说：“我就是想看看有什么危险。”说着朝上攀登起来。赵政是个好奇心极强的孩子，又有很强的征服欲望，他不顾一切往山顶爬去。

夏日的阳光照射下来，山路上树影斑驳，两个小孩子吃力地向上爬着，一会儿用手抓住石头，一会儿用脚钩住突兀的树根。快到山顶的时候，小路几乎看不见了，到处是杂草树丛，一块块奇形怪状的石头。赵高说：“没有路了，我们回去吧！”

赵政说：“没有路就不能走了吗？踏过这些杂草不就行了吗？”他挥舞着小手继续前进。多年以后，这个倔强的孩子长大了，他征战四方，统一全国，也是靠这种顽强不服输的精神取得了胜利。

赵政站到了山顶上，他征服了这座令他神往已久的小山。他们两个在山顶上追逐玩耍了一会儿，赵政爬到一棵大树上，骑到枝丫间说：“这是我的马车，我要驾着它去打仗。”

天快黑的时候，赵政和赵高才意犹未尽地赶了回来。老师跟母亲都在院中等候，见到他们又气又喜，气的是两个小孩胆大包天，偷偷出去玩，这么晚才回来；喜的是两个孩子终于平安归来了。

老师说：“我要惩罚你们。”

赵政说：“为什么要惩罚？”

老师说：“你们上课的时候偷偷出去玩，难道不应该受到惩罚吗？”

赵政说：“老师，您从来没有说过出去玩要受惩罚，您只是说学不会书本要受惩罚。”

老师一时无言以对。他看赵政年幼，料想他不会跑出去玩，所以对于要不要出去玩没做要求，只是要求他学会需要掌握的内容，没有想到今天会被这个小孩子抓住把柄。

老师有些气恼地说：“不管怎样，今天你做错了。”

赵政理直气壮地说：“老师法令不严，今天反而来怪罪我们。我觉得老师也不对。”

老师的胡子都哆嗦起来，他说：“小小孩子，懂什么法令？”

“法令就是规矩，您没有立好规矩，还要赖别人吗？”

赵政长大做了皇帝后，特别注重法令的严明，他知道法令是人们做事的准则，没有准确明晰的法令，人们就容易出现错误，不知道该如何行事。

李老先生崇尚文雅，只知道教书做学问，哪能体会到赵政的雄心壮志。他被赵政用一通理论批驳以后，觉得无法待下去，回去收拾行李，匆匆离去了。赵政的第一个老师走了，母亲责怪他不听话，赵政却说：“诗书礼乐，记记背背而已，没什么好学的，我不喜欢，我要学习射箭、骑马。”

赵政希望学到真正的本领，在他幼小的心里，已经埋下了一颗不甘屈服、勇于进取的种子。