第二部分　联结

第3章　你为什么总是对我大吼大叫

“真想不到你能干出这种事儿！”一上车，大卫的妈妈就开始批评大卫，一边说还一边“嘭”的一声关上了车门。“我以前没告诉过你吗？我提醒你时间到了，该从朋友家走了，你就该马上离开，别再拖拖拉拉的！”

“可是，你和马尔科的妈妈不是一直在聊天吗？”大卫不服气地辩解着，“又不是我拖拖拉拉。再说，是马尔科先吓唬我的，他要往我身上抹鼻涕，我才假装要抹回他身上，我们当时正在闹着玩呢。”

“可是，马尔科没有犯错啊，不是你把墙上的画碰掉，还把玻璃摔碎的吗？”

“我说过对不起了！”大卫继续辩解着。

“你就嘟囔了一句对不起，眼睛都不看马尔科的妈妈。是我不停地给人家道歉，帮你把东西清理干净的！再说，你说对不起有什么用，能把画修好吗？你这么胡闹，把人家东西摔坏了，你觉得他的妈妈还会请你去家里玩儿吗？”

“那我不知道。”大卫小声嘟囔着。

“本周不许你玩电子游戏！”

大卫哭了起来：“你为什么总是吼我？你总觉得我是世界上最糟糕的孩子！”

“我没有吼你，是你让我太失望了！”大卫的妈妈不依不饶地说。

这是大卫和妈妈之间很不愉快的一次对话。大卫摔碎了墙上的画，做错了事。试想大卫和妈妈两个人当时的心理感受，可能他们都觉得很丢脸。

一开始，大卫的反应是逃避指责，他指出两个孩子的妈妈当时在聊天，而且是马尔科带头先搞恶作剧的。然后，大卫就开始表现出防卫心理（“我说过对不起了”），之后他表现得非常沮丧，最后他表现出了愤怒，并且责怪妈妈不喜欢他，他感到非常伤心。

可能是觉得自己的孩子在另外一个成年人面前的行为不得体，大卫的妈妈感到非常羞愧。当孩子做错事情，父母会觉得这是自己的责任。她可能觉得马尔科的妈妈会想：“孩子这么胡闹，你这个妈妈是怎么当的？”但是，大卫的妈妈把这种羞愧心理转化成了对大卫的怒气。

作为父母，一方面，我们希望孩子感受到我们对其无条件的爱和接纳；另一方面，我们有责任管教孩子，让他们自己收拾个人的衣服袜子，督促他们完成作业，注意用纸巾而不是用袖子擦鼻涕，提醒他们不要用手指戳别人。设想我们总是对孩子感到满意是不现实的。更重要的是，我们提供给孩子的反馈意见，不管是正面意见还是负面意见，对于帮助孩子接受我们的价值观、理解行为的界限都至关重要。

把握好与孩子的联结和对孩子的管教之间的界限并不容易。在沟通的时候，大卫和妈妈的情绪都比较激动。自卑的孩子即使面对轻微的管教，也会陷入自责的旋涡，认为父母不爱自己了。

本章主要讲述：父母对孩子行为的反应会怎样影响孩子的自身感受。与此同时，我们还要探讨一下，如何利用父母和孩子之间的联结，帮助孩子走出过度自责的困境。