1.1.1 游戏的特征

1.游戏是自愿的活动

“自愿”属于动机的范畴，动机是推动生物活动的心理力量。从动机产生的来源看，可以把活动动机分为内部动机与外部动机。内部动机来自于活动主体自身的主动需要，而外部动机则相反，是一种被动需要。游戏是一种自愿的行动，其动机是内部动机，是游戏者内在的一种需要。我们可以把生命体的所有活动分为两种：谋生和游戏。也就是说，生命体的所有活动，不是谋生，就是游戏。而谋生活动又可分为两种：劳动和消费。要解释生命活动的整体性质，必须兼顾目的与手段两个方面。因此，以内在的手段谋求外在的目的是劳动，以外在的手段谋求内在的目的是消费，而以内在的手段谋求内在的目的就是游戏。例如，做饭是以内在的手段谋求外在的目的，是劳动。吃饭是以外在的手段谋求内在的目的，是消费。把做饭和吃饭联系起来看，就是谋生。看电影是以内在的手段谋求内在的目的，是游戏。

2.游戏包含着丰富的快乐体验

乐趣是游戏必须具备的品质，是游戏的元功能，而快乐体验则是游戏真正的魅力所在。游戏的乐趣体验有以下几种成分。

（1）兴趣性体验。这是一种为外界刺激物所捕捉和占据的体验，是一种情不自禁地被卷入、被吸引的心理状态。

（2）自主性体验。这是一种由游戏活动能够自由选择、自主决定的性质引起的主观体验，即“我想玩就玩，不想玩就不玩”或“我想怎么玩就怎么玩”的体验，这同时也是游戏自由特性的体现。

（3）愉悦性体验。这是在轻松的活动过程中由嬉戏、玩笑引起的心理快感。

（4）活动性体验。这是游戏者在游戏中获得的生理快感，主要是由于身体活动的需要和中枢神经系统维持最佳唤醒水平的需要得到满足之后产生的。例如，外出活动可以有效地解除我们因长时间坐着不动而产生的精神困顿，获得来自本体的活动快感。

（5）成就感或胜任感体验。这是一种验证自己能力的乐趣体验，具有较强的影响力，可以增强游戏者的信心和继续挑战的意愿。任务与游戏者能力之间的合适差距是游戏者产生胜任感体验的关键所在。成就感体验往往伴随着紧张的心理，好的游戏总是把游戏者置于失败的危险中却不让他失败。

3.游戏是有规则的活动

游戏规则是游戏者在游戏中关于动作和语言的顺序，以及在游戏中被允许和被禁止的各种行为的规定。根据规则的性质，可以将游戏规则分为外显规则和内隐规则两种。外显规则是外在的游戏规则，主要是关于游戏方法的规定，外显规则一般是约定俗成的。游戏时，外显规则的建立或修改必须得到所有参加者的理解和同意，游戏才能正常进行。游戏的内隐规则与外显规则同样具有限制和约束作用。规则是社会的产物，规则游戏是游戏的高级形式，必须建立在一定的社会化基础上。婴幼儿最初的感觉运动游戏，主要通过重复简单动作或运动获得快感，这种初级游戏阶段的游戏并无规则可言。幼儿游戏的规则性水平是伴随着其认知能力的发展逐步升高的，随着年龄的增长，幼儿对规则游戏的兴趣将逐渐增长，并稳定在较高水平上，规则游戏也将从此伴随他的一生。

其实不仅人类有游戏活动，其他的生物也有游戏活动。一种生命体只要在谋生之外还有多余的精力，就会被用来进行游戏。例如，小狗就经常拖着主人陪他们游戏，它们会把橡皮球硬塞到主人手里。主人将橡皮球扔出去后，它们会试图在空中接住它，然后交回主人手里。在一次又一次的游戏中，小狗探索着橡皮球运动的规律，并使自己的动作变得更加准确而符合自己的要求。小猫也是如此，他们不厌其烦地玩着绒线球之类的小物体，其实也是在探索这种小物体的运动规律。这和它们的生存本能是分不开的，在小猫眼里，绒线球和毛茸茸的老鼠一类的小动物非常相似，而且运动不规则。探索它们的运动规律并提高自己的抓捕能力是一种生存锻炼。

儿童也有游戏的天性，当他们无意中用铅笔在纸上画出线条的时候会非常兴奋，因为他们发现了一个大规律，这是视觉上的一大收获。当他们再次试验时又成功了，于是他们不断地重复，继而画出了圆，画出了三角，以及其他一些简单的几何图形。突然有一天他们发现一个圆里面有三个点，和父母的脸有些相像，这时他们就已经有了抽象思维。过了一段时间后，他们在这张脸的基础上又画出了身体和手脚。这就是儿童“绘画游戏”的整个过程（见图1-2）。

著名的人类学家、生物学家莫利斯在《裸猿》的“探索”一章中写过这样一段话：如果把这些活动的次要功能（挣钱、争取地位等）搁在一边，那么从生物功能的角度来说，它们在成人生活中就成为幼儿型的游戏模式，亦可能成为依附于成人信息交流系统之上的“游戏规则”。

这些游戏规则可以表达如下。

（1）研究不熟悉的东西使之变为熟悉的东西。

（2）将熟悉的东西做有规律的重复。

（3）在重复的过程中尽可能做些变异。

（4）选择最令人满意的变异进行发挥，将其他变异置之不顾。

（5）将令人满意的变异反复进行组合。

将莫利斯的观点综合起来，其实就是：游戏是以重复和变异的手段进行探索的活动。其实生物就是依靠不断的重复（繁殖）和变异（基因突变）得以生存的，重复和变异是生命赖以生存的本性。以重复和变异的手段进行探索活动，是生命的低级本性在高级活动中的体现。我们可以说，探索是生命的本性，因此游戏也是生命的本性。