二、“老延大”优良传统是延安精神在学校的具体体现

“老延大”优良传统和延安精神都是在党的领导下，经过艰苦的探索与实践形成的，而且“老延大”优良传统是伴随着延安精神的形成而形成的，他们之间有着紧密的共性联系和明显的个性差别。

（一）“老延大”优良传统和延安精神在形成过程中存在共性

第一，有相同的时代背景。1937年7月全面抗战爆发，在中华民族生死存亡的危急关头，国共两党捐弃前嫌，正式建立了抗日民族统一战线，中国共产党及其领导的革命军队成为国内一支重要的政治和军事力量。延安的重要地位和独特作用凸显出来，延安成为中国共产党领导抗日战争的中心，成为八路军和北上抗日的出发地和坚持敌后游击战的总后方，也成为党培养干部和各类人才的革命大熔炉。这样的政治背景成为延安精神和“老延大”优良传统形成和发展的时代背景。

第二，有相同的客观条件。陕北地区是中国最贫穷落后的区域之一。气候恶劣，灾害频发，加之军阀、地主和土匪的横征暴敛，这一地区经济文化十分落后，生产力水平低下。中共中央和红军到达陕北后，人口剧增，财政负担十分沉重，经济状况非常恶劣。加之蒋介石几十万大军围剿，党面临近乎生死存亡的压力。这样的现实基础给延安精神和“老延大”优良传统的形成和发展带来了内生动力。

第三，有相同的理论基础。党的六届六中全会以后，马克思主义中国化得到普遍认可，加之毛泽东等老一辈革命家探索、总结马克思主义与中国实际相结合的经验教训，毛泽东思想逐渐形成、成熟并成为党的指导思想。毛泽东等领导对政治方向、实事求是、艰苦奋斗、为人民服务等问题的论述，不仅为延安精神和“老延大”优良传统的形成和发展提供了方法论，也深刻揭示了延安精神和“老延大”优良传统的精神内涵。

第四，有相同的思想渊源。井冈山精神、长征精神、抗大精神、整风精神、南泥湾精神、白求恩精神、张思德精神、延安县同志们的精神和劳模精神等。中华民族优秀的文化传统和伟大的民族精神也为延安精神的培育形成提供了深厚的文化底蕴和精神源泉。由于相同的时代背景、地域和一致的共同目标，这些思想渊源也成为“老延大”优良传统的思想渊源。

（二）“老延大”优良传统是学校弘扬和践行延安精神过程中形成的个性化成果

“老延大”优良传统是在贯彻落实党的教育方针，伴随着延安精神的形成而形成的，其萌芽于陕北公学时期，形成于延安大学时期，发展于西北人民革命大学时期，成熟于西北政法学院时期。作为弘扬和践行延安精神的思想成果，“老延大”优良传统结合了高校教育教学实际，具有鲜明个性化特征。

坚持坚定正确的政治方向，学校始终将政治坚定置于教育教学工作的首位，陕北公学以“三分军事、七分政治，以革命的政治教育为主”为教学方针；延安大学虽然规定了政治教育只占总教学的20%，但要求“以马列主义立场与方法进行关于中国革命理论与实际的教育，改造思想意识，培养革命的人生观与正确的思想方法”。坚持用马列主义、毛泽东思想育人；西北人民革命大学提出“对学员进行马列主义、毛泽东思想的基础理论知识与爱国主义教育，坚决肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，克服资产阶级、小资产阶级思想中落后成分，发展为人民服务的思想，建立革命的人生观”。西北政法学院尤其是现阶段，学校认真贯彻落实党的教育方针，将坚定正确的理想信念教育置于人才培养工作的首位，致力于培养具有“法治信仰、中国立场、国际视野、平民情怀”的卓越人才。

坚持实事求是的思想路线，学校在办学、教学方面根据实际需要，遵循教育教学规律，坚持理论联系实际的教学方针，如陕北公学坚持“教学一致”的原则；延安大学按照毛泽东“要为实际服务，不要闹教条主义”的指示，提出新的教学方法要使学习教育更联系中国的实际，坚持教、学、用一致的原则，强调学习并运用马列主义理论去研究和解决中国革命的实际问题，反对“空虚”“不实际”的教育；西北人民革命大学始终坚持理论联系实际，提出“联系理论本身实际”“联系当前革命实际”“联系学生思想历史实际”等具体要求。

勇于创新是“老延大”优良传统的本质特征。学校在办学过程中，没有沿袭旧有的办学体制和办学方针，而是始终围绕党的革命事业、社会主义建设事业的实际需要，勇于打破影响实效的旧框框、摒弃不合时宜的老办法，适时调整办学方向、办学规模、教学方针等，不拘形式培养人才。如陕北公学根据需要设立分校，带领师生开赴华北开办华北联合大学等；延安大学果断摒弃不合时宜的老办法，改革教育教学和管理体制，开展严厉批评与自我批评的整风运动，开展战地教育等。

面对艰苦的物质环境，艰苦奋斗在学校主要体现在各历史时期的物质缺乏和生活困难。但学校师生并没有被困难吓倒，而是发扬艰苦奋斗精神，千方百计克服困难。如陕北公学没有校舍，师生自己挖窑洞；没有教室，师生在大操场上上课学习；没有课桌，学生拿双膝当课桌等；延安大学师生开展大生产运动、参与千里救灾运粮工作等；西北人民革命大学师生自己动手建校舍，为国家节省5亿多元，通过“三反”运动和整党运动，师生树立了廉洁奉公、艰苦朴素和全心全意为人民服务的思想作风。

由此可见，“老延大”优良传统是学校在弘扬和践行延安精神实际工作中形成和发展的，其思想内核是延安精神，从形态上讲，是延安精神的一种具体化。因此，弘扬“老延大”优良传统实质上就是在继承和弘扬延安精神。