前言

电子测量仪器的使用并不仅仅是单纯的操作，这其中还涉及测量方法、仪器的工作原理，以及一些工程上的知识和常识，在一般的教科书中却很难体现这些内容。这里从职业技术教育的特点出发，将电子测量仪器这门课程作为一种技能性的课程来处理，增加使用和应用的内容，通过学习，使学生理解和掌握某种具体电子测量仪器的电参数的测量原理和测量方法，掌握具体的电子测量仪器的基本工作原理和操作原理，以及在测量过程中的一系列的具体现象和问题的处理方法。通过本课程的学习和训练，要求学生能够熟练地掌握具体的电子测量仪器的操作使用方法，掌握相应的操作原理，并且能够从中积累感性认识，丰富处理经验，提高分析和判断能力。所以，本课程不宜采用纯粹的课堂教学，必须进入实验室，从实际操作和各种现场的现象中学习。

电子测量仪器种类繁多，并且还有大量的专用电子测量仪器，全面介绍和学习显然是不可能的。但是，就电子测量的方法而言，有诸多相通和相同的地方，只要能够掌握几种基本的电子测量仪器的工作原理、操作原理和测量方法，就能够比较容易地理解和学会其他电子测量仪器的使用方法。所以，这里只介绍几种基本的电子测量仪器的工作原理、操作原理和相应的测量方法。

本课程是一门理论性和技能性相结合的课程，所以必须配合大量的实践操作训练，必须突出实践环节，突出应用，突出对测量过程中的具体现象的理解和了解，应该注重实践中的感性认识，注重经验的积累，注重数量级的概念，注重测量范围和相关误差量级，即注重理论教学中所欠缺的和忽略的而在工程实践中却会常常发生的物理现象的相关知识的积累，缩短理论和实践的距离，突出应用型高等教育的特点。

本书第1、2章由施亚齐编写，第3、6章由夏光蔚编写，第4、5章及附录由王川编写，第7、8章由朱婷编写。全书由王川负责统稿，刘骋教授主审。

在本书的编写过程中，得到了作者所在院校的大力支持和协助，在此向所有关心和支持本书出版的人士表示衷心的感谢。

由于电子测量技术的发展很快，其应用领域也不断扩大，加之作者水平有限，编写时间仓促，书中难免不妥之处存在，恳请广大读者指正。

编者