第9章 几部国产故事片的推荐意见

2013年7月，笔者应北京大学影视戏剧研究中心主任陈旭光教授的邀请，为中宣部、教育部和共青团中央联合向青少年推荐的100部影视剧中的几部故事片撰写了短小精悍的专家推荐意见，这些推荐意见和我的研究生陈鹏、王宇洁撰写的相关评介文章均被收入北京大学影视戏剧研究中心编选的《青少年影视讲堂》一书中。

（一）《祖国的花朵》（1955）

《祖国的花朵》是新中国第一部表现校园生活的儿童片，产生了较大影响，获得了多方好评。该片通过北京小学五年级甲班在争当模范班的过程中帮助两个同学加入少先队的故事，真实、生动地反映了20世纪50年代初期被称为“祖国花朵”的少年儿童淳朴快乐、蓬勃向上、热爱集体、团结互助的精神面貌。这种精神面貌也从一个侧面显示了当时的时代精神和社会风尚。影片通过一系列有特色的校园生活细节，并运用对比的手法，较鲜明地塑造了梁惠明、江林、杨永丽等几个颇具个性的儿童银幕形象，给观众留下了较深刻的印象。

由于导演严恭善于从生活出发去组织戏剧矛盾，并从中揭示孩子们的内心情绪和心理活动，故使影片既具有浓郁的生活气息，又充满童心和童趣。该片插曲《让我们荡起双桨》优美动听、意味深长，不仅在抒发人物情感、表现影片主旨等方面发挥了很好的作用，而且成为流传至今的经典歌曲。

（二）《董存瑞》（1955）

《董存瑞》是一部英模人物传记片，它是依据解放战争中涌现出来的战斗英雄董存瑞的生平经历和英勇献身的动人事迹创作拍摄的。影片真实、生动地描绘了董存瑞在部队的革命熔炉里、在艰苦的战斗环境中，如何从一个懵懂莽撞的青年民兵成长为一名勇敢坚强的革命英雄，从一个普通战士成长为一名优秀共产党员的人生历程。

编导通过一系列经过艺术提炼的情节和细节，不仅很好地表现了董存瑞的成长过程，而且从各个侧面和角度展示了其性格特征和内心世界，他的“蘑菇”劲和“犟”劲就使其个性鲜明。同时，影片从平视的角度，既描写了董存瑞的高尚情操和“舍身炸碉堡”的英雄壮举，也没有回避他成长中的一些缺点，从而使银幕上的董存瑞成为一个真实感人的活生生的英雄人物，让观众感到可亲而可敬。

熟悉部队生活的导演郭维，此前曾编导过战争惊险片《智取华山》，积累了一定的经验；故在战争场面展示和人物形象刻画等方面已驾轻就熟，其镜头运用十分圆熟，节奏把握非常准确。演员张良也结合自己部队生活的经历，以质朴无华而充满激情的表演，成功地塑造了董存瑞的银幕形象，使之成为新中国电影人物画廊里独具特色和魅力的艺术形象。该片在新中国电影史上是一部精品佳作，堪称英模人物传记片的经典影片。

（三）《红孩子》（1958）

《红孩子》是一部叙述第二次国内革命战争时期江西中央苏区一支红色少年游击队如何展开对敌斗争的儿童片。它以生动的故事情节、朴素的影像风格，既描绘了苏保、虎崽、细妹等孩子在红军北上抗日、苏区赤卫队上山打游击后，如何自发组织红色少年游击队与敌人靖卫团进行机智勇敢的斗争；又通过一系列细节刻画，较成功地塑造了几位少年英雄形象，表现了他们在严酷的斗争中磨炼成长的过程。战争本该让儿童走开，但为了保卫家乡、保卫苏维埃红色政权，为了人民大众的翻身解放，这些孩子不仅主动参与了战争，并以自己的聪明才智在战争中学会了战争；而且经历了战火的洗礼和考验，在战争中迅速成长和成熟起来，成为坚强的革命接班人。

导演苏里此前曾担任过《祖国的花朵》的副导演，在指导儿童演员方面有一定的经验；几位主要儿童演员在拍摄前曾到江西老区体验了一段时间的生活，故其表演质朴自然，具有较浓郁的生活气息。当年毛泽东主席在视察长春电影制片厂时曾到摄影棚参观《红孩子》的拍摄，并亲切接见了主创人员和儿童演员。毛主席和细妹合影的照片在报刊上刊登后，成为影片最好的宣传。该片上映后颇受欢迎和好评，其主题歌《共产儿童团团歌》也曾传唱一时，产生了很大影响。

（四）《雷锋》（1964）

因《雷锋》是新中国电影创作中第一部以当代人物的真人、真事和真名拍摄的英模人物传记片，故具有特殊的意义。自1963年毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”后，雷锋便成为全国人民的学习榜样；而拍摄这部传记片就是为了更广泛地传播雷锋的先进事迹，弘扬雷锋精神。由于雷锋没有轰轰烈烈的英雄壮举，其先进事迹都体现在日常平凡的生活小事上；而传记片拍摄又不能随意虚构，所以创作的难度较大。影片选择了几件雷锋助人为乐的“好人好事”作为基本的故事情节，并以他学习毛主席著作后不断提高思想觉悟，决心一辈子全心全意为人民服务作为表现人物成长的内在线索。同时，编导在叙事中又通过一系列动人的生活细节，从多方面描写了雷锋纯真善良、积极上进、善于思考、无私奉献的精神品格，由此展现了其独特的人格魅力。尽管影片带有当时的时代印痕，但雷锋这一银幕形象仍具有较强的艺术感染力。

（五）《六月男孩》（2001）

作为一部校园青春片，《六月男孩》虽然与其他同类题材影片有相似之处，但也有其独特之处。该片以初三中考为背景，着重描写了萧野和许梓枫两个性格与爱好各不相同的男孩从学习、体育等方面的互不服气、激烈竞争到互相帮助、惺惺相惜的过程，由此表现了他们在人生道路上逐步走向成熟的一段经历。“六月男孩”是朝气蓬勃、奋发向上、心胸坦荡的阳光男孩，他们的经历告诉我们，在人生追求和事业发展的道路上，竞争是难免的，也是激烈的，但友谊和互助则更为重要；我们不能为了追求世俗功利而泯灭了人性的善良，只有互相帮助，携手共进，才能赢得事业的成功。

影片以充满激情的电影语言，真实、生动地描绘了处于青春期的初中毕业生的校园生活状况，刻画了一群各具性格特点的中学生银幕形象；既叙述了他们的快乐、烦恼和追求，也展现了他们的思想、情感和心态，从而在银幕上谱写了一曲动人的青春之歌。影片节奏明快，充满动感和朝气，有较强的观赏性。

（原载北京大学影视戏剧研究中心编《青少年影视讲堂》，北京大学出版社2014年3月出版。）