告诉孩子把东西放回原处

很多父母都希望孩子能够做到勤于整理。但是现实生活中，孩子们每天都是乱扔东西的状态。父母们也常常因此对孩子发火。

但是，如果只是告诉孩子“自己收拾好”，往往成效不佳。因为对于孩子来说，“收拾”这个词是个过于模糊的概念，会让小小的他们感到费解。

那么，父母应该怎么说呢？

我经常对我客户的孩子说：“放回原处哦。”有些孩子理解不了“自己收拾好”的意思，但是听到“要放回原处”这句话时，会努力地去回想这个东西最开始是放在哪里的。在孩子行动起来把东西放回原处的过程中，就慢慢地明白了“放回原处”等于“收拾”。

有时候孩子玩耍时，会把玩具摆满整个房子。当然这是很正常的情况，如果能养成玩到傍晚结束时和父母一起收拾的好习惯，也是非常好的。但是，有一些家庭在收拾的时候，没有进行任何规划和区分，把东西都胡乱混在一起。这不是“整理”，而仅仅是把东西堆积在一起。

我曾经去一个孩子在上小学的客户家里帮忙整理，发现他们家客厅的角落里，大大小小的纸袋堆得特别高。我感到很惊讶，问女主人：“这么多纸袋子，里面都装了些什么呢？”女主人告诉我，每次吃饭的时候，她都会把桌子上或者是脚边散落的东西先一股脑地装进纸袋里。虽然女主人说打算之后再好好收拾，但是很显然，这些纸袋就一直原封不动地被忘记在角落里。当然，到处找东西也是这家人的常态。

对于这种情形，我的解决办法是“让孩子自己把自己的东西放回原处”。把在幼儿园或者学校用的东西和在家用的东西分开，和孩子一起决定归置在哪里。这样的话，吃饭之前孩子会把自己的东西收拾好，妈妈就能专心收拾其他的东西了。

为了让孩子能够更快适应把东西放回原处的过程，我们需要在一开始就确定每个东西要放在何处。这时需要注意的是，我们要充分尊重孩子的意见，不要一味地用大人的视角来指点。即使有时候我们觉得“这里明明可以再多放点东西”，或者“明明放在这里更方便拿”，但是孩子有他自己的想法，就算大人在当下把自己的想法强加给孩子了，这种收纳方法在孩子身上也是不会长久的。

最重要的一点是，要让孩子亲身体会到，用自己的双手把物品归回原位，让一切变得井井有条的那种畅快的感觉。孩子会发现“收拾”不是痛苦的负担，而是快乐的游戏，也就会变得越来越喜欢收拾并善于收拾。

除了“放回原处”之外，还有一些鼓励孩子收拾的说法

“玩具车是要放回到哪里来着？”

在玩具箱外面贴上玩具的照片或者插画，这样一来，即使孩子不识字，也能够根据照片或插画把玩具放到适当的地方。

“玩具熊说它也想回自己家了。”

想让孩子在睡觉之前养成把玩具熊或者娃娃放回固定位置的好习惯，可以试试跟孩子说“跟玩具熊说晚安，让它也去睡觉吧”。

“按照绘本的身高，让它们乖乖排队吧！”

“把绘本放回原处排列好”，这样说的话就太冷冰冰了。“按照绘本的身高顺序，让它们从左到右排队吧”，这样给出具体的指令，孩子能够更加清楚该如何做出反应。

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