第10章 红鞋效应：你与众不同，所以你必须优秀

美国哈佛商学院的副教授弗朗西斯卡·基诺曾经做过一系列实验，调查某些环境中人们对“着装不规范者”的看法，比如，向教育主管们询问对穿红色运动鞋上课的老师的看法、向奢侈品店柜员询问对穿运动服逛奢侈品店的陌生人的看法……

最后得出的结论非常有趣，在相对而言更高端的环境中，人们倾向于高度评价这些脱离规则的人，而不像很多人预想的那样——认为这些人装束不伦不类，进而否定这些人。

这种现象即被称为红鞋效应。

服装有展示穿着者阶层、地位、实力、背景的作用。社会规则在服装上的约束展现在两方面，一是体现专业性，二是体现更高的地位和实力。

一般而言，人们更相信正襟危坐的专家，衣着得体的人往往更容易受到敬重。因此，在社会交际中，人们会重视着装，并期待凭借服装来展现给人们精明强干的形象。

但是，在很多时候，着装出格也是博取尊重的好办法。当在相对正式的场合看到穿红色运动鞋的人时，有的人会判断此人有勇气突破规则，并敢于承担打破规则的代价，很可能拥有更高的社会地位。

因此，对于敢于打破规则的人，人们反而会油然产生敬畏感。

任何规则都是由人来打破的，而打破规则就要承受相当的代价。如果有人展现出打破规则的魄力，那他获得敬畏就是顺利成章的事情。

对于个体来说，出格的服装也是一种表态，是一种展示勇气和内心意愿的机会。当你达到一定的地步，就不必过于谨小慎微了。所以，很多富裕或有权势的人会通过突破规则来彰显自身的实力。对这些人来说，服装规范形同虚设。

比较典型的例子是Facebook（脸书）创始人扎克伯格。他常常会非常随性地着装，甚至在出席很多重大场合时依然我行我素——这种行为也是其展示自信和年少有为的成功者形象的绝佳时机。

有趣的是，红鞋效应的出现与环境也有关系。

在相对卓越的环境中，人们会更加宽容，更欣赏规则的挑战者。反之，在相对平庸的环境里，人们更拘束，更认可规则的意义。

在基诺的实验中就有证明：假如在寻常学校里，穿红色运动鞋的教师会被学生怀疑其专业能力和敬业精神，其威望会下降；而在优秀学校里，这种另类教师则被认为是学术能力强，足以无视“无聊”的教学规则的典范。

事实上也是这样，在社交网络上，经常有人赞扬耶鲁大学或麻省理工学院的某些老师喜欢数十年如一日的穿格子毛衣，或者喜欢踩滑板上课……而在不入流的学校，不顾“师道尊严”，喜爱“自由散漫”的老师也不少，却不会被人重视，也很难被学生传为美谈。

如果你天生与众不同，那就应该通过非凡的努力和卓越的人在一起。一旦进入了这种环境，你就可以随意挥洒自己的个性，彰显自己的独特魅力，不仅不会被人非议，甚至有可能被人们当成“伟大的叛逆者”追随。