2.5　启示：相声的“学说逗唱”与学术的“索学斗畅”

第一，索与苦。人们常称研究生为“研究僧”或“苦行僧”，说明研究生一定要青灯苦读、静心苦修，一定要熬得住这个修炼过程，方能在研究生三年时间内取得一定的学术成就。研究生的学习是带着使命的，就是为了探索科学问题、追求科学价值的过程，就是完成一份属于自己科研创作的过程，因此需要研究生秉着追求真知、真理的求索精神，不管在研究的道路上遇到多大的困难一定要勇敢执著的坚持，一定要敢于突破藩篱的限制进行不畏艰辛的尝试，一定要敢于相信自己能够解决遇到的各种问题。

第二，学与坐。研究生的“学”包括学写作、学技能、学专业绝技、学专业习惯等，是涵盖科研过程的一系列综合素养提升的过程，因此需要研究生投入足够多的时间进行专业、专心、专注的学习。这些专业、专心、专注的学习与研究生的“坐”密不可分。学知识、学方法、学技能需要“坐”，学写作、图件制作、学创作需要“坐”，进行理念引领、追求精神求索、强调专业情操塑造等需要“坐”，因此需要研究生下大力气锻炼自身“坐”的功力与定力。研究工作者经常说的一句话“板凳宁坐十年冷，文章莫写一句空”，就是学与坐的最好论证。

第三，斗与乐。“斗”就是要有斗志，要敢于与科学难题做斗争，要敢于与遇到的攻关困难做斗争，要敢于提升自己“不达目标不罢休”的斗志。研究生在考研的阶段，往往自信满满，有着不服输、不认输的斗志，每天生活规律且带着足够的斗志与热情。研究生在考研复试的过程中，往往陈述自己今后的科研目标和学术追求时信心满满，期望自己在科研的道路上有所成就。然而，在真正进入研究生阶段后，往往会被紧张的学习生活、乏味的科研探索、论文撰写折磨得斗志消失，失去最开始的那份热情。考研英语培训名家宫东风一句名言“你不发疯，这辈子难成功”，就是对斗志支撑人生作为的有力解释，也希望研究生遇到困难的时候多想想这句话。有了斗志，就有了看到研究过程趣味的可能性，就有了以苦为乐的探索精神与勇毅坚持，也就具备了逆水行舟的向上乐观精神。另外，在斗志的引领下，投入了足够多的时间与精力，完成了一篇属于自己津津乐道的论文，你也就会对研究生求索过程的乐趣有了另外一番见解，也更愿意为这份学术成果的深化投入更多的精力。

第四，畅与听。“畅”是在研究生学习过程中，要积极地与导师、同行进行交流与学习，畅所欲言并善于听取意见，在交流和学习的过程中进一步完善自身研究成果。畅所欲言的交流和积极聆听是一个双向互动的过程，是一个火花碰撞、头脑风暴的重新学习过程，因此研究生要善于交流自己的成果而不能一味地“闭门修炼”，要善于在交流中形成新的观点、新的思路、新的支撑，从而激励或者倒逼自己进一步提升学术水平。另外，在专业的国内外会议交流中，能够得到知名专家和同行研究者的专业点评、方向引导和技术支撑，也能从前沿动态、专业聚焦点、方法改进中获取新的养分，为学术成果的内在专业质量提升提供支撑。