PART 1 幼儿篮球游戏的重要价值

第一节 幼儿篮球游戏的目的

研究表明，学龄前幼儿（3～6岁）是幼儿智能素质、心理素质、体能素质等发展的关键期，如果在关键期幼儿得到科学、系统的适时锻炼，幼儿的综合素质将得到最佳的发展，而一旦错过将难以补偿。而篮球游戏活动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，正是幼儿发展关键期能够达到全面综合，培养幼儿身体素质、智能素质和优势心理素质的最佳体育运动之一。但是不少幼儿园、培训机构却没有正确把握幼儿的年龄特征以及动作发展的基本规律，将成人的训练方式带给幼儿，进行小学化、成人化的训练模式，偏离了正轨，影响了幼儿对篮球的兴趣，并严重影响了幼儿的身心健康发展。

本书倡导的让孩子“快乐玩转篮球游戏”不是简单地对幼儿进行训练，不是枯燥、重复进行篮球基本技术的练习，更不是去培养篮球运动员，而仅是将篮球作为一种教育手段，挖掘符合幼儿特征的篮球游戏，进一步丰富幼儿园体育活动的器材，通过篮球游戏活动的形式让幼儿从小就享受体育运动的快乐，培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强幼儿体能。同时还能培养幼儿勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”本书依据《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》，以篮球游戏为媒介，以“兴趣、游戏为本，幼儿发展为先”的原则，引导幼儿主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，从而促进其身心健康发展，为终身体育打下基础。