第2章 终生求学，增长知识

《塔木德》中说：“学习是最高的善。”

在犹太人看来，一个人不管到了多大年纪，也不管是贫穷还是富有，只要他还活着，就可以学习。犹太人认为，学习使人严谨，严谨使人热情，热情使人洁净，洁净使人克制，克制使人纯洁，纯洁使人神圣，神圣使人谦卑，谦卑使人恐惧罪恶，恐惧罪恶使人圣洁，圣洁使人拥有神圣的灵魂，神圣的灵魂使人永生。因此，知识具有崇高的价值。

在日常生活中，经常会有人说“我的年纪太大了，还学什么”或者“工作太忙了，没有时间学习”，这对犹太人来说都是不可思议的事。犹太人认为，人可以通过学习保持青春，保持年轻的心态，而且，拥有知识能获得财富，获得精神上的富足。所以，只要活着，犹太人总在不停地学习，对犹太人来说，学习是一种神圣的使命。犹太人认为，学问的追求是没有止境的。他们秉持着这样一种理念：肯学习的人比知识丰富的人更伟大。

西勒尔年轻的时候有一个愿望，那就是专心致志地研究《犹太教则》。可是，他没有足够的时间，也没有充裕的金钱，他的愿望显得有些遥不可及。左思右想之后，西勒尔终于找到了一个可以达成心愿的办法：拼命地工作，靠工钱的一半过活，把剩下的钱送给学校的看门人。

“这些钱给你，”西勒尔对看门人说，“不过，请你让我进学校去听课，我很想听听贤人们在说什么。”

在几天之内，西勒尔就靠着这种办法听了不少课。可是他的钱实在太少了，到最后他连一片面包也买不起了。这时候，让他感到难受的并不是饥饿，而是看门人坚决地拦住了他，不再让他走进学校一步。

怎么办呢？后来，西勒尔终于找到了一个好办法。他沿着学校的墙壁慢慢爬上去，然后趴在天窗边。这时候，他就可以清楚地看见教室里面上课的情形，也可以听到教师讲课的声音。

安息日前夕，天寒地冻，冷风刺骨。第二天，学生们照常到学校去上课，屋外阳光灿烂，可是屋里却漆黑一片。学生们很纳闷，为什么这么暗？原来，西勒尔正躺在天窗上，他身上积了一层白雪，已经被冻得半死。他在天窗上已经躺了整整一夜了。

从此以后，凡是有人以贫穷或者没有时间为借口不去求学，犹太人就会这样问他：“你比西勒尔还穷吗？你比他还没有时间吗？”

犹太人认为，学习知识的目的是增长智慧。

犹太人非常重视终身教育，即使是学识渊博、受人尊敬的教师，也不会停下学习的步伐，仍然坚持每天读书，以此来充实、完善自己，这是非常难能可贵的。在犹太人的家园里，无论是在街头巷尾，还是在车站或广场，专心致志读书的人随处可见；在每个犹太人的家中，书房的设立也是必不可少的。

犹太人孜孜以求地在知识的海洋中遨游，他们爱学习的品质为他们所拥有的智慧发挥了文化滋养的作用。

人只有加强学习，重视学习，其知识才能取之不尽，用之不竭。“学海无涯、学无止境”讲的就是这个道理。