绪论

《实验色彩》与《实验素描》同为艺术设计的基础训练课程教材，是在高校艺术设计学科基础教学改革推进过程中，结合艺术设计教育的侧重与对于原有艺术设计教育体系的反思，将色彩作为一种独立的艺术设计语言加以研究。在教学实践环节，通过比较、实验等手段帮助学生认知色彩的性能以及与其他形态语言的关联性。在学生的指导实践环节，将研究的重点首先放在观察上，借助个体的色彩感知去追寻色与光、色与形、色与义等的关系研究。提倡多视角、多层次的色彩认知，鼓励学生采用多样的手段与新颖的实验来实现对于色彩语言的理解与呈现。对于艺术设计的色彩教学中较有争议的色彩偶然性、无意识色彩等领域的涉及，也旨在激励学生能够更新头脑中对于色彩教学固有模式的看法，不再只是简单地把学生拉进某种预先设定好的特定方向之中，而是最大程度地给予学生完成自我色彩体系建设的自由，并能动性地掌握艺术学科的色彩基本原理与视觉形态之间的互动关系。

本书收录了在色彩教学改革过程中比较有代表性的色彩课题，按照其在实践检验下的先后顺序，汇总为系统性的色彩实验与训练教学体系。除了提供了大量的参考课题案例、学生习作分析之外，也辅以当代的艺术实验与设计作品。前者主要是帮助学生建立个体色彩创作领域；后者则帮助学生同化与个体气质相匹配的色彩特征，并更有效地吸收如何在设计思维中整体地使用象征性的色彩语言。

《实验色彩》的各位作者真挚欢迎广大师生提出宝贵的建议，帮助我们在色彩基础教学的探索之路上继续前行。