漫不经心地扼杀掉才能的萌芽，是家长们的过错

用“Why型”思维进行思考，有时会扼杀掉“产生才能的可能性”。

假设你的孩子或他的同学成绩很差，却立志说：“我打算报考东京大学医学部。”你会有什么反应呢？

“一天到晚都不学习，能考上就怪了。怎么净说些傻话呢，明摆着不行嘛。那可是聪明人去的地方……”当《垫底辣妹》里的沙耶加说“想报考庆应大学”时，周围人就是这么说的。以“结果”判断“现在”，正是“Why型”思维方式。

即将显露的才能的苗头，却被周围人合力扼杀掉了。一般情况下，被大家这么说，大概都会打退堂，觉得自己确实不行吧。

人有这样一种特点——只要得到肯定，就会更加努力。我们经常说：“被表扬就会更努力。”“孩子要多表扬才会成长。”

即便孩子之前不肯学习，甚至是年级排名垫底，但只要他下定努力的决心，周围的人就应该鼓励他：“既然你决定了，那就试试看吧。”

假设这个孩子受到鼓励而后发奋努力，最终考上了名牌大学。

这时，周围的大人们往往会有这么一种论调：

“听说某某的小孩考上了东京大学医学部哟。”“这么厉害呀，简直就是天才！”“不过，听说他高中时学习成绩很差。”“怎么可能，人家肯定本来就很聪明。”“是呀，他老爸好像在哪家公司当部长呢。”“原来是精英人士呀。”……

然而，如果说“部长=精英人士”“部长的孩子=东京大学医学部学生”，那岂不是所有“部长的孩子”都能考上东京大学医学部？

同样的道理，著名作家的孩子如果写出了一本畅销书，也会被大家认为是“有写作基因”。

《垫底辣妹》里的沙耶加在考上庆应大学后，也有人认为：“她本来就有才能。”“她所在的学校本来就是重点高中。”然而，这所高中当年只有两人考上了庆应大学，另一人是推荐生。如果按大家的说法——这所重点高中本来就很厉害，连年级排名垫底的学生都能考上庆应大学，那么至少应该有几百人考上才对吧。

世人倾向于根据“结果”来进行解释，往往会从遗传基因上找原因，说这个孩子“有才能”“头脑聪明”，而忽略了他本人的努力。

沙耶加是幸运的，没有被这些愚昧的大人“扼杀掉才能的萌芽”，最终取得了可喜的“成果”。这固然是因为她本人性格坚强，但同时也要归功于她母亲和我的支持。她相信我们，才一直坚持了下来。所以，希望孩子身边的家人和老师们千万不要扼杀掉“才能的萌芽”。

顺便提一下，我至今已经一对一地指导过1300个各种类型的孩子，可以肯定地说：孩子是否能成功，并非取决于遗传基因。哪怕父母很优秀，如果教育方法不对，孩子也无法取得进步。父母对孩子的影响，只是在为人处世和思维方式等方面。