如何主导自己的课堂

 

你很焦虑并感到孤独；你发现学生们开始替代你掌控课堂的节奏，两三位学生定下了基调，很快，连那些表现良好的孩子也开始紧随其后。那么接下来你应该怎么做？

大多数的新教师都能从理论上说出下一步该怎么做，但是把它付诸课堂实践则要困难得多！无论你怎么做，当教师的前几年都会遇到这样的情况。你永远都不会觉得自己已经做得足够好了。你始终认为自己可以做得更好，或者觉得其他人还能用不同的方式去处理！

在你能主导课堂之前，如果没有掌握基本的课堂基础知识，这些悲惨的现实会吞噬你的个人生活，并侵蚀你的思想。在我看来，教学第1年的关键是要有韧性。

你的工作永远做不完，而且总是能以其他的方式去做！

 

什么是韧性

韧性的定义是：“能够承受困难或快速从困难中恢复。”

要做到有韧性就需要你能沉稳、坚强、坚忍、坚决以及坚定。这是在教学的第1年乃至前5年甚至更长远的时间里，你要不断努力保持的日常心态。

韧性不是天生的品质。我个人认为它也无法直接传授。我们必须学会坚韧不拔，无论我们是否有能力克服个人生活或职业生活中的重大困难。我们必须从错误中吸取教训，不断变得强大，从而为下一次遇到困难做好准备。因此，在面临挑战时，我们应当学会保持坚韧。我认为，这是度过教学中第1年以及为今后教学生涯打下坚实基础的关键属性。

 

为什么要有韧性

回首二十多年来的课堂经历，韧性（或者说保持坚强）是能够概括到目前为止我所有经验的一个关键因素。像你还有大多数教师一样，我也遇到过无数挫折。是韧性让我一直在坚持！相信我，我不是英雄，也并不独特。我也有很多次想放弃，在第三章开头我会谈到一个自己想当逃兵的例子！但是对我而言，教学就是要通过你在生活中和课堂上的经历把自己塑造成一名教师。当事情出现问题，或者不是像你所期望的那样时，你需要振作起来，继续前进并从挫折中学习。

我不打算在这里过多地讨论细节。教学是一项非常困难和复杂的工作。回想一下1993年，那时教学工作很困难。我当时刚接受培训，教学时用的是黑板，没有电脑或交互式白板！今天的教学工作也很困难，教师达成考试目标的压力越来越大，责任和工作负担越来越重，加上工资和养老金紧缩，以及生活成本不断增加，这使教师的生活在经济上变得十分困难。

但是，教学是我一生的事业。我从事教学有两个很简单的原因：我喜欢我的学科，也喜欢和孩子们在一起。是什么让你从事教学的？是什么激励了你？（请别告诉我是因为学校假期！）

有韧性的教师可以借助自己的优势，来应对学校中不同程度的意外情况。缺乏韧性的教师则可能会不知所措（警告：这在你的第1年中将会至少发生一次）。缺乏韧性的教师会陷入阻碍自我发展的困境（警告：这也将会发生）。这个行业的性质要求我们所有人都必须能够进行反思，一旦掌握了这项技能，我们就能提高自己的韧性水平。

对于大多数人来说，度过教学生涯的前5年就像是在游乐场坐过山车：有急转弯，有陡坡，还有疯狂难测的变化！

在教学中，无论我们的想法如何，都难免要被习惯左右。

时间表会把我们的行为惯例化：每小时的下课铃声告诉我们什么时候可以开始行动；学校的就餐时间告诉我们什么时候可以吃饭。办公室政治以及教师与学生的讨论和共识（我是成人，你是孩子，诸如此类）也会影响我们。此外，我们也经常遇到各种挑战常规的经历。

在这部分中，我将讨论有关教学和当好教师所涉及的韧性，这些内容涵盖了你需要尽早掌握的主要领域，以便为你今后的教学生涯打下坚实的基础。