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森林幼儿园

在我们的社会中，与自然界疏远的现象越来越明显。很多孩子缺乏体验自然环境的可能性。接触自然却是人类的一项基本需求。自然陪伴、在“它的怀抱里”玩耍，对儿童是至关重要的。对此，森林幼儿园为经常在所谓的发达社会里被忽视而在自然环境中进行的游戏活动提供了最佳前提条件。森林幼儿园应该是普通幼儿园规划里的替代或补充。

露天幼儿园

每天都在室外玩泥巴、爬树，儿童最喜爱的活动并不是在每个幼儿园里都能做的。而在露天幼儿园，也就是在森林幼儿园里则不同。在那里，娃娃们白天都在树林里度过，无论刮风下雨。第一个森林幼儿园成立于1950年的丹麦。自1990年以来，森林幼儿园模式最终得到认同。在此期间，德国现有约300家这样的机构，奥地利则有30多家。其目标群体是3至6岁的儿童。

索菲·德雷耶为了使她的女儿依达“更自由地长大”，骑五公里的自行车去到那里。“对我而言，自然界里的安静很重要，”德雷耶说道，“比起同其他20个孩子在一个房间里，这里比较安静，而我的女儿更不容易生病。”

虽然还没有关于在森林幼儿园里儿童生活情况的任何有分量的调研报告，但有些研究显示，孩子们能更好地认识植物和动物。结果表明，这些孩子能更妥善地解决纷争，较少患上神经性皮炎和哮喘、在剧烈运动机能方面进步显著。

森林幼儿园里的日常生活

孩子们每天都要待在森林幼儿园里六个小时，雨雪天气亦然。如果天气实在恶劣，拖挂房车会保护他们。今天早上阳光普照。拖挂房车里空空荡荡。孩子们马上脱下袜子和鞋子，在一条被雨水淋得十分湿软的路上画着圆圈。年幼的安娜在为她母亲采集鲜花。“人们必须喜欢自然。”在森林幼儿园做了13年老师的自然教育家海蒂·施洛塞尔说道，“这样才能以自然的方式传授关于森林和动物的知识。”

一个女孩站在老远的大树下。海蒂·施洛塞尔叫她过来。在这里像在没有围栏的英式花园。“作为老师，我们在场就保证了安全。”施洛塞尔说，“这样，孩子们能自由活动，但不能离开太远。”索菲·德雷耶肯定地说：“比起其他的幼儿园，在这里，家长不用太担心孩子会遭遇到什么。”

使大自然触手可及

和森林的共处并非一直如此和谐。有些儿童群体不适合待在森林里：对动物而言太过吵闹，还损害自然环境。“有些儿童群体和森林相处会产生问题，”来自吕贝克的德国森林保护协会的葛西娜·戈尔茨说道，“但在大多数情况下这完全不成问题。”

有研究显示，在森林幼儿园里长大的孩子们在精细动作方面比其他孩子能力差些，对于式样、色彩和尺寸的辨别能力也比较差。葛西娜·戈尔茨对此并不认同：“孩子们用树叶和花朵玩耍，以此训练自己的灵巧性。”

慕尼黑渐入晌午，一些女孩在听故事。因为这里自然也有故事书。新进森林幼儿园的孩子都会接受非常缓慢的引导，以进入“外面的”生活，施洛塞尔说道。当然，这是因为在森林里会有很多对于他们还是陌生的东西。“三岁的孩子们也可以连续两天待在室内。”当戈尔茨提出“使自然解手可及”时，海蒂·施洛塞尔老师就知道这意味着：新来的孩子们很快就毫无障碍地去“捉蜗牛和抓蜘蛛”了。