第1章 前言：执一杆教鞭赶着世界前行

“执一杆教鞭赶着世界前行”，多有诗意的一句话呀！初次看到这句话，便觉得很亲切，有磁性，有韵味，有诗意，很符合我现在从事教育工作的追求。仔细想想我从师范院校一毕业便踏上了讲台，光阴倏忽，一晃三十余年矣，干的工作就是教书育人，说得文雅和崇高一些，就是执一杆教鞭赶着世界前行。

教育是培养人、塑造人的工作，育人是教育的出发点，也是教育的归宿。而人，是生产力中最活跃的要素，社会的发展，历史的前进，世界的进步，哪一项离了人能行？瓦特发明的蒸汽机使世界率先进入了工业经济时代，沃兹（WOZ 史蒂夫·沃兹尼亚克Steve Wozniak）发明的计算机，促使世界又进入了信息经济时代；表象上是技术革新带动了社会进步，但实际上核心因素是人，人才是创造历史、促进发展的动力。

因此，执一杆教鞭，干着社会上最神圣、最崇高、最有意义的事情，何其令人激动、让人自豪。这杆教鞭，是有形的，它可以指点黑板，触摸屏幕，激扬字画，焕发青春远航的信念；也是无形的，可以启发诱导，鼓励关心，培根育枝，播种下一片片希望的树苗，催生出奋发向上的风帆。这杆教鞭，随着知识经济时代的到来与素质教育的深入，要执掌好就得不断学习，就需“咬定青山不放松”

持之以恒地默默耕耘与奉献，就需“捧着一颗心来，不带半根草去”的淡定平静，就要师生互动、教学相长、共同进步，就要守望初心、静听花开，但想到桃李芬芳的美景、“赶着世界前行”的目标，一切的辛苦，一切的努力都是值得的。

执一杆教鞭，撑起理想与信念；执一杆教鞭，传播文明与智慧；执一杆教鞭，促进师生成长发展；执一杆教鞭，让生命充实丰富。在教鞭的执掌中，多少思索与追求，多少操劳与汗水，多少欣喜与欢乐，多少花开与叶茂，渐渐化作涓涓文字之溪流，召唤着我、滋养着我、催促着我在守护花开、赶着世界前行的同时，向更高的目标迈进。

在信息技术时代，“执一杆教鞭”是需要很高的素质的，除了需要具备丰富的专业知识外，还需要与时俱进的进取精神和持续“充电”的学习能力，更重要的是需要博大的胸襟和鲜活的爱心，让所有的学生“同在蓝天下”，和谐又快乐，是几代教育人的梦想。像较早的叶圣陶、蔡元培、陶行知等教育家，魏书生、钱梦龙、于永正、李镇西、于漪、霍懋征等大家，还有李吉林、张思明、王金战、程红兵、窦桂梅等名家，他们是“执一杆教鞭”的领军人物，是我们学习的楷模。

“执一杆教鞭”的人很多很多，我只不过是这个群体中的一员。但我愿意像我的前辈与同伴一样，执好这杆神圣的教鞭，守望初心，静待花开，完成历史赋予我们的使命。