第四节　未成年人安全教育的方法

要抓好未成年人的安全教育工作，重要的是开展好班级安全教育工作。班级安全教育要从未成年人的日常小事入手，在小事中挖掘安全教育的材料，对未成年人晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。

一、从听到的小事提高未成年人的防范意识

我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事情，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于引导未成年人发现和挖掘这些材料，未成年人会很容易接受教育的。例如，教师组织未成年人平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对未成年人收集的材料和体会，教师进行必要的点评，并张贴宣传，以提高安全警示教育的效果。

二、从看到的小事进行安全防范教育

眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，时时在我们身边，我们要做的就是防患于未然。组织未成年人寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，可以让未成年人得到警示教育，并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们要通过未成年人身边的小事唤醒未成年人对安全事故的重视与防范。

三、在小事中提高未成年人自我保护能力

有研究表明，体验是未成年人发展能力、形成技能的最好途径。如果教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让未成年人去体验、去感受，那么未成年人是无法形成良好的技能的。安全教育的重要内容是提高未成年人的自我保护能力。未成年人自我保护能力的培养，也要从小事入手，在小事中让未成年人体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。

（一）在小事中利用各种机会去丰富未成年人的自我保护体验

各种各样的大小问题都去找老师，未成年人没有自己处理的意识是不够的。针对这一点，可以召开班会，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决。同时，在班中准备一些伤口消毒药水及一些包扎伤口用的物品，教未成年人尝试包扎一些轻微的小伤口。这样，如果未成年人在校园中发生了一些小意外，就能自行简单处理，并在处理的过程中与同学们互相帮助、相互协作，共同体验自救、互救的过程。

（二）在小事中创设各种情境培养未成年人自我保护的能力

教会未成年人自我保护的方法，培养未成年人自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着应对突发事件，这是安全教育的目的，也是现代素质教育的一项内容。在创设的各种情境中，通过体验的方法让未成年人学习自我保护，是一种捷径，能起到事半功倍之效。

（三）引导未成年人远离安全事故

学校安全工作是一项十分重要的任务，抓好安全教育是做好学校工作的治本之策，也是未成年人素质教育的重要内容。