2.1 色彩入门知识

色彩是不可忽视的一门学问，它是一种涉及光、物与视觉的综合现象。人们每天的生活都被色彩包围着，从自然界的动植物到生活中的衣食住行等各个方面，都充满了色彩组合。为了能够在设计中有效地运用色彩，必须要将色彩按照一定的规律和秩序排列起来，目前常用的色彩表示方法为色相环与色立体。

2.1.1 色彩的产生

色彩是通过眼睛、大脑，结合生活经验所产生的一种对光的视觉效应。如果没有光线，人们就无法在黑暗中看到任何物体的形状与色彩。色彩是与人的感觉和知觉联系在一起的，因此，在认识色彩的时候，人眼所看到的并不是物体本身的色彩，而是对物体反射的光通过色彩的形式进行感知。

从人类的视觉经验可知，既然光是色彩存在的必备条件，那就应当了解色彩产生的实际理论过程。

色彩的产生，是由于物体都能有选择地吸收、反射或折射色光形成的。当光线照射到物体之后，一部分光线被物体表面吸收，另一部分光线被反射，还有一部分光线穿过物体透射出来。也就是说，物体表现出了什么颜色就是反射了什么颜色的光，色彩就是在可见光的作用下产生的视觉现象。

人们日常所见到的白光，实际上是由红、绿、蓝3种波长的光组成的，物体经光源照射，吸收和反射不同波长的红、绿、蓝光，经由人的眼睛传达到大脑，形成了人眼所看到的各种颜色，也就是说，物体的颜色就是它们反射的光的颜色。

2.1.2 色相环

色相环是早期较为科学的表示色彩的方法，它表示了色相的序列及色相之间的相互关系。1666年，牛顿发现，太阳光经过三棱镜折射，可以分散出七色的色光带谱，后来人们把太阳七色概括为六色，并把它们圈起来，头尾相接，变成六色色环，在相邻的色彩之间加入间色变成了12色色相环。牛顿色相环是早期较为科学的表示方法，表示色相的序列以及色相之间的相互关系。牛顿色相环为后来表色体系的建立奠定了一定的理论基础。

在牛顿色相环中，红、黄、蓝三原色位于一个正三角形三个角所指的位置。而橙、绿、紫也正处于一个倒等边三角形三个角所指的位置。三原色中任何一种原色都是其他两种原色的补色；也可以说，三间色中任何一种间色都是其他两种间色的补色。它们之间具有三原色、三间色、邻近色、对比色、互补色等相互关系。

2.1.3 色立体

虽然色相环在色彩关系上建立了准确的表示方法，但是色彩的另外两个属性“明度”和“纯度”显然没有得到体现，二维的表示方法始终无法表示出3个因素。因此，出现了“色立体”。

色立体就是借助三维空间，同时体现色彩的色相、明度、纯度之间关系的色彩表示方法。

色立体的空间立体模型有多种形状，但其共同点是：近似地球的外形，贯穿球心的中心轴为明度序列，北极在上为白色，南极在下为黑色，球心为灰色；赤道线表示为色相环。球体表面的任何一个点到中心轴的重直线，都表示纯度序列，越接近球体表面，色彩纯度越高；越接近球心，色彩纯度越低。中心轴垂直线的两端为互补色。

色立体就像一部色彩大字典，把色相秩序、纯度秩序、明度秩序都组织得非常严密，并且呈现出色彩的分类、对比和调和的一些规律，具有科学化、标准化、系统化、实用化等特点，方便色彩的研究、交流和应用。