他序（二）

这本书意义重大，令人过目难忘。书中汇集了许多想法与研究工作，也揭示了许多对孕期和围产期有着深远意义的影响因素，这些因素会关系到婴幼儿的后期发展。博伊斯医生发现了“兰花型儿童”，这一特殊儿童群体有别于发育状况相对正常的儿童，或者说是“蒲公英型儿童”。兰花型儿童更加脆弱，需要通过更特殊、更有技巧的方式抚养和培育才能够一展所长。蒲公英型儿童则更为坚强，摆脱苦难的可能性也更大，但是他们的成就往往平凡普通。

博伊斯医生简要阐明了自己的观点，并用令人信服的研究结果支撑科研结论。他的研究表明，基因与环境之间独特的交互作用使儿童的成长发育差别迥异。此类交互作用始于子宫内，因为早在出生之前，胎儿就已经受到压力源、营养水平以及母亲情绪状况的影响了。母亲与未出生的孩子努力适应着这些影响因素，仿佛是为出生后需要应对的状况做准备。因此，若母亲压力过大、营养不良或是心情抑郁，胎儿出生后的应激激素水平就会偏高，继而导致过度警觉，集中学习的能力会有所下降。如果母亲身心舒畅、期待分娩、饮食与睡眠情况良好，孩子则学习能力优异、社交关系高效、发育状况良好。优质母体环境下孕育出来的婴幼儿能够更好地学习和自我调节（例如通过吮吸手指来让自己恢复平静）。此外，倘若母亲能够拥抱、抚摸和照顾孩子，轻声细语地对孩子说话，她也会把健康成长的终极配方传递给孩子。

博伊斯告诉我们，这些事件反映在婴儿的表观基因组上，最终影响他们成为兰花型或是蒲公英型儿童。所有父母从一开始就应该了解孩子的气质品性与个体差异。为了促进这种理解，儿科医生、新生儿专家以及护士可以翻译婴儿的各项能力，教父母了解婴儿行为如何转化成有用的语言，帮他们成为积极回应的优秀父母。这种对儿童以及儿童行为的理解可以让父母更加关爱孩子、让父母变得更加敏感。

我在马萨诸塞州剑桥市当儿科医生时，也一直心系那些慈爱的父母，他们努力尝试保护自己的孩子免受各类压力的伤害。婴幼儿早早建立起自己处理压力与困难的方式，这是十分重要的。不论是兰花型儿童还是蒲公英型儿童，此类自我调节机制的建立与使用必须贯穿整个儿童期，这样他们才能做好准备，应对他们每个人最终必然会面对的逆境。

我希望所有父母与专业人士（医生、护士、儿童专家、教师等）都能读一读这本书，以帮助他们理解像兰花型和蒲公英型之类不同类型的儿童如何发育成长。这会让他们更加了解如何以最佳方式抚养孩子，尤其是抚养那些最不适应传统教育方式的孩子。

医学博士，托马斯·贝里·布雷泽尔顿

马萨诸塞州，巴恩斯特布

2017年