第26章 怪罪

目前已是学期中段了，董小暖依然没有适应高中生活，除了对她以前价值观道德标准的打击外她没有觉察到任何温情。

是冰凉的。她越来越自怜了。

这世界上有那么多人，为什么就偏偏我不高不瘦，脸还不美，为什么我的家庭条件那么不好，为什么我妈是矮的。为什么这个班的人不能多给我一些宽容呢。

诸如此类的问题打击着她的内心。

某日，董小暖还想像初中那样，吸引别人的注意力，物理课上，她模仿着过去擎雨的姿态听课，渴望这样脑子就能转的迅速，但刻意的模仿对她来说让她活在一种假想的假象里其他的毫无用处。于是在她听不懂物理问题时她叫起来，希望老师给予诠释。但是那天，发生了什么呢。老师以一种鄙夷的姿态看着她，最后待她安静后继续讲课，但依然困惑不解在似乎有了一丝思维的出路，她再次叫起了“哦!”这次老师停下来了，说:“你浪费了别人的时间!”不知道为什么她能感到这个班里有些人的鄙夷。

只是她依然心怀希望，甚至可以说是奢望。在后来想起来的时候她怀疑这就是她悲哀生活的开端。孤立无助。没人可以帮她除了她自己，她怪罪家庭，怪罪环境甚至想为什么爸妈没有钱让她上别的中学。

从那以后除了心中交织的欲望她开始注视着班上的人，观察他们的心思。但她从来不能注视恶意，害怕某一天真的降临于她的身上。而且她的确再也听不进课了。

第一学期结束后。考试没有垫底，在中间。董小暖有一丝侥幸，是否她有学习的天赋呢？或者说其实她是聪明的呢

可惜很快现实给她沉重的一击，对于物理的一团混乱让她再也拿不到初中那样的高分了。分数慢慢下滑很快稳定住了，稳定在班级倒数几名。

班主任免去了她某科课代表的职务，她想除了初中没有被免。似乎每次都会被免。这次似乎是班主任恶意挑毛病，因为她喜欢的那个男学生不交作业，她如实反映上去。找个由头便让她不满意的这个学生下岗不是很容易的事情吗？

后来班里对班主任的怨言声越来越多。最后止于分科。的确这位年轻老师在后续的日子里似乎性情发生了改变，有人察觉了。

不过董小暖依然在怪罪，因为分科时，重新安排座位，董小暖独立成桌，没人和她坐。但班主任安排了心的同学来坐。董小暖没有被人当面骂过，因此在一次小事，不，那个时候怎么会有事情是小事呢？她被上一秒还笑脸的同桌的变脸惊呆了。

成为了阴影。

这些事情写出来像是控诉。抑或是描述。但人生那得圆满？月有阴晴圆缺罢了。

那时，想变成一个复杂的人，诚心关注着人性，偏偏又有心里那一套条条框框把这些东西装进去，于是得到是失落。

时间过去了，最终在高考这战场上成为野狗。