乍一看，这似乎是个悖论：只有学生不将所有时间都花在学习上，还留下很多的空闲时间，他才能学习好。但这并不是悖论，而是有教育过程的逻辑可循。学校每天安排的课程越多，学生用来思考一些与学习直接相关的事情...