第一讲　伤寒六经与传变，寒温学术理相传

一、博士班《伤寒论》的教学

在座的各位同学有来自于本校的，也有来自于全国各地的，专业各异，知识基础不同，有的在本科、硕士阶段已经学习过《伤寒论》，而有的可能还没有接触过《伤寒论》，那么如何有效地开展本门课程的教学，是我们这门课程教学所面临的一个重要问题。我觉得重点还是在于普及，在此基础上温习、提高、提炼。在这30个学时中，重点还是对《伤寒论》做一个梳理，提出重点，并谈谈我自己的心得。

在博士阶段学习《伤寒论》，已不仅仅是简单地去学习理解原文，更重要的是培养一种思路，回归到中医的原点。修这门课，不仅仅是为了拿到学分，更为关键的是要通过学习这门课而喜欢上《伤寒论》，这是我的想法，也是对同学们的要求。

如果是临床型的博士生，那么应该是必选《伤寒论》的。有人可能会觉得，搞骨科、搞外科，好像学习《伤寒论》并没有太大的用处，为什么要做这么硬性的要求？我觉得通过对本门课程的学习，能够改变这种想法。因为你会认识到，在临床各科，内、外、妇、儿中，都能用《伤寒论》的思维模式去解决问题。