根据孩子的身心发展特点对孩子提出合理要求

很多父母在与孩子相处的时候，总是情不自禁地从自身角度出发，揣摩孩子的内心，也因此对孩子提出过高的要求。实际上，孩子正处于成长阶段，心智发育不成熟，人生经验也很欠缺，因此他们在成长过程中常常面临困惑。作为父母，我们一定要设身处地地为孩子着想，与孩子沟通的时候要考虑到孩子的认知能力和理解能力，而不要一味地强求孩子。如果父母所提出的要求孩子根本听不懂，也无法理解，更不能做到，那么除了打击孩子的信心、让孩子变得颓废沮丧之外，还有什么积极的作用呢？

很多父母都会在不知不觉间对孩子提出过高的要求，这样对孩子并不公平。从这个角度而言，父母要怀有一颗赤子之心，也要多多了解孩子的身心发展特点，这样才能顺畅地与孩子沟通，才能在与孩子相处的过程中打动孩子的心。有的时候，父母还会对孩子的言行举止提出要求，却没有意识到言行举止的改变并不那么容易，而是需要思想上的准备和观念上达到一定高度，孩子才能做出相应的举动。因而父母一定要了解孩子、尊重孩子，根据孩子的身心发展对孩子提出合理的要求，从而帮助孩子健康成长。

又是一个周末，妈妈带着特特去找哲哲玩。哲哲比特特大一岁，特特很喜欢和哲哲一起玩，为此，才刚刚到哲哲家里，特特和哲哲就玩在一起。然而，才玩了半个小时，特特就号啕大哭起来。正在客厅的两个妈妈闻讯赶来，看到特特哭了，哲哲妈妈第一时间询问情况，得知哲哲在和特特抢玩具，哲哲妈妈对哲哲说：“哲哲，你是小主人，特特是小客人，你要招待好特特。”特特妈妈也对特特说：“特特，别哭了，哲哲只是不小心碰到你一下，根本没有那么疼。”

听到妈妈的话，特特的哭腔小了些，然而也就才几秒钟之后，特特的哭声又大了起来。妈妈感到厌烦，提高嗓门对特特说：“特特，不要哭了呀，你怎么这么矫情呢！”听到妈妈责怪的语气，特特哭得更厉害了。最终，这场聚会不欢而散。

在这个事例中，特特并不是不想停止哭泣，但是情绪的阀门可不像自来水的水龙头一样，是随时可以关上或者打开的。因而，特特在听到妈妈劝说之后努力控制哭泣，但是他的情绪继续流淌出来，让他无法马上停止哭泣。在负面情绪的驱使下，他只能继续哭泣。为此，妈妈变得很厌烦，甚至开始责怪特特。实际上，不止孩子无法有效地控制情绪，就算是成人，也不可能对于各种情绪都做到收放自如。

面对孩子，父母不要忘记自己也有童年时期，也有情绪激烈冲动的时刻，也有无法做到那么自制的人生阶段。如果能想到这些，父母就不会对孩子提出连成人都无法达到的要求。毫无疑问，看到孩子哭泣，父母是非常厌烦的，他们完全忘记了哭泣是孩子正常的情绪表达，而往往将其视为一个麻烦急于解决，甚至将其当作为一个包袱，恨不得马上丢掉。父母这样的态度往往让孩子更加感受到挫折和沮丧，并产生愧疚自责的心态，因此孩子更加委屈，各种复杂的情绪纠缠在一起，致使他们无法控制自己，只能继续哭泣。

在家庭教育中，有太多的父母想当然地要求孩子达到成人的标准，甚至高于成人的标准，这对于孩子是极其不公平的，孩子也根本不能如父母所愿做到和实现。为了保护孩子的自信心，为了让孩子更加坚定不移勇往直前，父母一定不要提出超出孩子能力范围的要求，因为随着不切实际要求的出现，必然导致孩子受挫，也会使孩子与父母之间的感情疏离淡漠。父母要用心经营好亲子关系，就要更多地关注孩子的心灵健康，唯有心灵健康的孩子，才能成长得更好，收获充实精彩的人生。