引导孩子做好选择题

为了启迪孩子的思路，激发孩子的思维，父母应该以发散式提问方式提问孩子，从而给孩子更大的生发空间，让孩子自由地回答问题。如果想要引导孩子做出预期的回答，让孩子的选择更符合父母的期望，则父母可以对孩子进行封闭式提问。所谓封闭式提问，顾名思义，就是孩子给出答案的选择范围很小，有些封闭式提问的答案就隐藏在问题里。例如对于很多选择性提问，答案就在题干里。诸如“你喜欢吃香蕉，还是吃苹果”，对于这个问题，孩子不能回答“喜欢吃西瓜”。还有些封闭式提问的答案是肯定或者否定，例如“你喜欢吃香蕉吗”，孩子只能回答“喜欢”或者“不喜欢”，而不能回答“我喜欢吃橘子”。所以若父母想引导孩子的思路，让孩子在一定范围内给出回答，就要以选择题的方式提问孩子，也在潜移默化中引导孩子做好选择题。

有相当一部分成人会有选择恐惧症，所以他们并不希望面对太多的选择，反而在封闭的回答空间里，他们更容易做出选择，也更能够理智地决定。同样的道理，孩子虽然没有选择恐惧症，但是孩子的生活经验有限，理性思维能力不足，所以孩子面对诸多选择往往也无所适从。如果父母能够限定孩子选择的范围，让孩子只需要比较不同选项之间的优劣，则孩子更容易做出选择。此外，若父母不希望孩子的选择超出父母所能接受的范围，认为孩子还需要监管，也可以采取封闭式提问的方式与孩子进行沟通。

最近，学校组织学生报名参加兴趣班，刚刚升入二年级的小杰也想参加兴趣班，但是当把兴趣班的单页拿回家之后，看着十几门兴趣班课程，小杰却犹豫了。小杰觉得每个兴趣班都好，唱歌好，练字好，武术好，打鼓也很好，还有机器人的实验班，也是小杰感兴趣的。看着小杰为难的样子，妈妈在分析之后，为小杰限定了3个兴趣班：唱歌、武术、机器人。妈妈对小杰说：“小杰，从这3个里面选择一到两个兴趣班吧，只要用心学习，就会很出色的。”选项减少，小杰选择起来就没有那么困难了。

小杰想了想，说：“那我就一文一武吧，唱歌和武术。机器人的话，我可以等到生日的时候买乐高积木，在家里玩。”就这样，小杰很快做出选择，再也不犹豫纠结了。

小杰一开始之所以觉得难以选择，就是因为选项太多，足足有十多种选项，这让小杰非常犹豫，根本不知道自己应该如何取舍。幸好妈妈理智地帮助小杰进行初步筛选，这样一来，小杰选择范围变小，也可以对自己的内心有更多的了解和把握，因而也就决定报名兴趣班的事宜。

当然，在给孩子限定选择范围的时候，还需要注意的是，随着不断的成长，孩子的自我意识越来越强，父母也要与时俱进，不断扩大给孩子的选择范围。这样一来，才能适应孩子的独立自主需求，更符合孩子成长的规律。此外，父母还要尊重孩子，平等地与孩子交流，为孩子营造民主和谐的家庭氛围。父母一定要记住，切勿把听话作为对孩子的最高要求，因为听话的孩子往往缺乏主见，长大成人之后也无法很好地为自己的人生做主，缺乏决断性。所以父母要给孩子机会犯错，即使孩子还无法理性做出最佳选择，在一次又一次为自己做主的过程中，孩子也会不断地提升能力和水平，最终成长为真正独立的人。