前　言

言语理解与表达，分成“理解”和“表达”两个过程。

“言语理解过程”是在阅读并了解一段文字表面意思的基础上，更深一层次理解语言文字之间的内部逻辑关系及内涵，进而掌握这段文字的结构和所要表达的思想内容。国考关于理解能力考查的题型主要以片段阅读为主，一些地方考试还会有文章阅读，例如，北京地方公务员考试中言语部分就只有文章阅读。片段包括中心概括题、态度倾向题、下文推断题、细节理解题、代词指代题等。而篇章实际上是将逻辑填空和片段阅读合二为一的考查形式。

“言语表达过程”是一个人将自己内心的思想通过语言表现出来的过程。在公务员的日常工作中，主持会议、演讲，上传或下达工作指令，还是接待来访等等都需要言语表达能力。对于表达能力的考查，国考主要以逻辑填空为主，包括同义词、近义词、成语、关联词，近年来还增加了语句排序的题型以加强对考生表达能力的考查，个别地方考试还会有病句辨析。

2015年中央国家机关公务员录用考试的大纲中对言语理解与表达有详细的要求描述。言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。

每位考生都有一定的中文基础，还有不少考生的中文能力极强，但是在实际考试中可能还是会遇到三个令人头疼的问题：（1）阅读速度不够快、效率不够高；（2）总是跟着感觉走，对答案拿捏不准；（3）文字倒是读懂了，但题总是做不对。

其实关键原因是如何针对公务员考试中的语言类题目进行理性的分析和求解。特别是具有公务员背景的考题，对于语言文字的细腻程度以及规范化要求颇高，简简单单地将平时生活中的语言习惯“搬”到考试中，一定会有所不妥。

2015年的中央国家机关公务员录用考试大纲中明确指出言语理解与表达的测查题型主要是阅读理解、逻辑填空、语句表达三种。

第一种题型：阅读理解。主要测查考生对语言文字的综合、分析、理解能力。题目会给出一些语段和短文材料，要求考生通过仔细阅读分析，找出与所给语段或材料内容最相符合的选项。

2015年中央国家机关公务员录用考试的大纲例题：

在古代，每遇战乱，手艺人都会成为战争双方争夺的对象，这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术，他们代表着当时最先进的社会生产力。如今，尽管现代科学技术取代了手工技能，成为当今时代最强大的生产力，但传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。

这段文字意在说明：（　　）

A.与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径

B.任何时代，社会发展的第一要素是社会生产力

C.现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响

D.现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题

【答案】A

【解析】从文中最后一句中，“传统工艺”借助“现代科技”得到“提升”，可以看出，与现代科技联姻可以使传统工艺得到发展。因此，A选项符合题意。

第二种题型：逻辑填空。侧重考查考生正确判断句子前后逻辑关系、理解语句内涵、正确使用语言的能力。

2015年中央国家机关公务员录用考试的大纲例题：

说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。会说话的人，纵然________，滔滔不绝，听者也不以为苦；纵然________，一字千金，也能绕梁三日。成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是用舌头________的。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：（　　）

A.能言善辩　讷口少言　实现

B.绘声绘色　不露声色　完成

C.口若悬河　片言只语　创造

D.侃侃而谈　缄口不言　获取

【答案】C

【解析】从上下文的意思，及词语本身的含义，可知选项C更为贴切。

第三种题型：语句表达中的语句排序。

由于大纲中只给出前两种题型的例题，语句表达题型以2015年的国考第52题为例：

（2015年国家第52题）①各国对于发动机的制造工艺是严格保密的，甚至对一些顶级的发动机严格控制出口

②发动机可以说是工业的心脏

③因此，自主研发成为治愈中国工业“心脏病”最为现实的选择

④发动机制造水平上不去，是中国工业的“心脏病”

⑤这使得进口高级发动机的生产线成为奢望

⑥从轮船、汽车、飞机到火箭，都离不开发动机

将以上6个句子重新排列，语序正确的是（　　）

A.②⑥④①⑤③

B.⑥④②⑤①③

C.①③⑤④⑥②

D.④②⑥③①⑤

【答案】A

【解析】根据③中的“因此”，可以判断③适合放在最后，排除C、D两项。②中有“心脏”，④中有“心脏病”，应该先提到心脏，再提到心脏病，②在④前面，排除B。故正确答案为A。

以上三种题型是各类公职人员考试言语理解与表达模块的主要题型，而近年国考再未出现的篇章阅读以及病句、歧义句等内容在本书随后的章节中都会有所涉及，请各位根据自己参考地区试题的不同调整复习的重点。

全书分为15天，第2天到第5天共学习四天的逻辑填空；第6天到第11天为六天的片段阅读；第12天是篇章阅读；第13天为语句排序；第14天为病句、歧义句。首、尾两天的安排仍然分别为纵横谈与“秒杀”技巧的汇总。除了首、尾两天的内容分别放在最开始学习以及最后学习之外，其余内容各位读者可以有选择性的调整顺序进行学习。