第一章 导论

京津冀协同发展战略由首都经济圈建设概念逐步演化形成，其实施区域包括北京市、天津市和河北省全域，总面积约21.6万平方公里，总人口约1.1亿人。2011年，国家发展和改革委员会启动首都经济圈发展规划编制和实施工作，但由于多方面因素的影响，建设进展较为迟缓，其成效未能达到预期。2013年以来，习近平总书记多次强调京津冀协同发展问题，提出京津冀要坚持优势互补、互利共赢、扎实推进，加快走出一条科学持续的协同发展路子。2015年4月，中央政治局审议通过了《京津冀协同发展规划纲要》，京津冀协同发展开始由规划逐步转变为三地的具体行动，引发了全国乃至全世界的瞩目。职业教育与经济社会具有互动关系，推动京津冀协同发展必须确保职业教育发展能够提供人力资源支撑。因此，系统总结国内外区域职业教育一体化研究成果和实践经验，明确京津冀职业教育发展现状及存在的问题，提出促进京津冀职业教育一体化发展的具体模式和实践路径，是职业教育科研工作者的现实任务和历史责任。