第一章 作为一个新的研究领域的全球学研究

《全球转向：全球学研究的理论、研究设计和方法》的成书原动力，可追溯到我们还是年轻研究者时的经历，其时我们正致力于一项由若干涉及全球规模问题的研究项目所组成的极为艰巨的任务。那个时候还是20世纪90年代早期，只有少数一些学者在讨论全球化问题，并试图把握其多方面影响。其中大部分人都将其目光锁定在新的数字通信的过程、流向、速度和影响，新形式的文化交流和均质化，经济市场渗透，麦当劳化，时空压缩等（Harvey 1990；Urry 2003；Appadurai 1996）；还有一些人开始研究一系列新的全球问题，如气候变化、大规模移民、不同的资本主义类型、流行性疾病、地区种族灭绝、宗教恐怖主义，以及世界范围内福利国家的解体。这些全球化进程和全球问题交织在一起带来了新的挑战，并要求我们提出新的解决方案。然而在世纪之交，没有哪个学科能够独立为应对这些复杂而又相互关联的问题提供充分的理论、方法和学科训练。从个体研究者的角度出发，我们应当怎样找到恰当的研究问题并设计出可行的研究课题？研究者又该从哪里着手开始这项艰巨的全球学研究任务？

不同于二十年前，今天许多人文和社会科学领域的学者都致力于应对21世纪紧迫的全球问题所带来的跨学科挑战。我们认为，各学科的这一致力于研究当前和历史上全球化进程及其相关全球性问题的集体转向，不仅仅代表着为不同学科所共同关注的具体问题，更多地表征着分析视角的根本性转变，这一转变要求我们必须对现代主义的、以学科为基础的分析模式进行彻底改造，我们称为“全球转向”。加入全球语境要求学者们进行全球性思考，并发展出新的全球学理论和视角以探讨此前被理解为世界、国家或地方各层次上的问题（Moraru 2001；Juergensmeyer 2014a）。同时，全球转向也意味着与欧美学界之外的学者的广泛接触，而这也将变革全球学术研究的方式（Burawoy 2009；Casid and D'Souza 2014）。除此之外，它还意味着不同社会、不同认知方式，以及被边缘化了的大多数的参与，所有这些正不断塑造和重塑着我们共同的未来（Kupchan 2012：183）。在上述这些乃至其他种种方面，全球转向都包含着深刻的政治、经济、社会文化、历史、法律和伦理含义，而这些都是全球学学者们刚刚起步探索的。

本书是为这样一批学者而著的，他们深刻认识到纳入全球维度对于在未来几十年中保持其学术工作的适切性和适用性至关重要。对于人文和社会科学领域的广大学生和学者，以及法律或医学等职业学院的研究者而言，阅读本书都将是有助益的。具体来说，本书的受众是：（1）想要研究全球化进程的本科生和研究生；（2）初次接触全球学研究领域并希望开展全球学研究的学者；（3）打算研究全球性问题的传统学科领域的学者。

我们写作此书是因为我们发现，尽管人们越来越关注全球化，但学术界迄今为止仍鲜有关于如何研究全球规模进程及其种种形式和分支的讨论。尽管学者们日渐意识到当代的全球化进程需要全新的理论和方法论取向，但有关这些新的理论、分析、方法和教学究竟包括些什么，现有文献中却还是一片空白。因此，对大多数学者和大学生来说，研究全球规模过程及其影响仍然是一项非常艰巨的任务。

我们希望本书能够填补现有文献和学术讨论中的这片空白。因为它着重凸显了全球学研究的重要性和必要性，以及这类工作所蕴含的令人振奋的机遇和挑战。更重要的是，本书为这类研究的设计和开展提供了一份实用指南，它阐述了过去五年间我们在课堂和田野中探索形成并经过反复检测的一套连贯的方法取向。我们发现，对于刚开始接触构成当下时代特征的全球化进程之正负影响问题的研究者而言，这种方法取向使研究复杂的全球性问题变得较为容易，也不那么令人生畏了。