六 研究思路

本书在调查样本的基础上，根据行为类型进行方案设计，采用理论分析和实证研究相结合的方式，分三个阶段展开研究（见图1-1）。

图1-1 本书研究思路

[1] 方惠：《互联网对知识领域产生了怎样的影响——关于互联网与知识话题的最新研究》，《新闻与写作》2016年第4期。

[2] Johnson N.F.，“Symbolic Instruments and the Internet Mediation of Knowledge and Expertise”， Continuum，Vol.28，No.3，2014，p.371.

[3] Wei Lu，“Filter Blogs vs. Personal Journals：Understanding the Knowledge Production Gap on the Internet”，Journal of Computer-Mediated Communication，Vol.14，No.3，2009，p.532.

[4] 马澈、穆天阳：《一种新的互联网知识传播范式：“知识付费”的逻辑与反思》，《新闻与写作》2018年第4期。

[5] Leo Jeffres et al.，“Acquiring Knowledge From the Media in the Internet Age”，Communication Quarterly，Vol.60，No.1，2012，p.59.

[6] Yang J. and Grabe M. E.，“Knowledge Acquisition Gaps：A comparison of Print Versus Online News Sources”，New Media & Society，Vol.13，No.8，2011，p.1211.

[7] [加拿大]G.西蒙斯：《网络时代的知识和学习——走向联通》，詹青龙译，华东师范大学出版社2009年版，第28页。