第三章　后果控制策略

下面先简单地了解一下这几个策略的基本逻辑。

“坏行为没有好果子吃，好行为才有好果子吃”是后果控制策略的总体原则，而消退、惩罚、差别强化、塑造、刺激控制、串链等策略都是这一原则的具体应用，只是针对具体条件的不同而采取了不同的办法。那么，它们如何达到“灭火”或“爬楼梯”的目标呢？

▲　目标：“灭火”（减少“坏行为”）

基本原则：让“坏行为没有好果子吃”

◇　办法1——消退策略：把“好果子”拿走。（去除坏行为的强化物）

◇　办法2——惩罚策略：坏行为不但吃不到“好果子”，而且要吃到“坏果子”。（做出坏行为后不但不会有好的结果，反而会有令自己感到不舒服的结果）

◇　办法3——差别强化策略：各个击破，让好行为有“好果子”，让坏行为没有“好果子”。（区分孩子的行为，对于好的行为就给予强化，不好的行为则绝不强化）

▲　目标：爬楼梯（增加“好行为”，增加孩子的技能）

基本原则：让“好行为有好果子吃”

◇　办法1——刺激控制策略(1)：在成人的帮助下，让孩子表现出好行为、技能，然后就会有“好果子”。（先辅助孩子达到目标，然后慢慢减少辅助）

◇　办法2——塑造策略：不等最终的好行为、技能出现，只要是表现出类似于或接近好行为、技能的行为，就有“好果子”。（一步一步地靠近目标，每一个进步都予以强化）

◇　办法3——串链策略：把要学习的技能分解开来，一点一点地教给孩子。（搭个梯子扶孩子往最终目标前进，每上一个台阶都予以强化）

◇　办法4——差别强化策略：让坏行为没有“好果子”的同时，让好的行为有“好果子”。（区分孩子的行为，不好的行为不予强化，对于好的行为则给予强化）