课后评价

评价标准如下：

1.A（优秀，90~100分）：小组成员之间沟通充分，每个成员均知道自己主要负责哪方面的工作，很快进入工作状态，在课堂上能独立查询所需要的全部资料，编辑内容恰当，指标计算正确，财务分析报告内容完整，结论正确，按时完成了学生工作页，感到满意。

2.B（良好，76~89分）：小组成员之间沟通稍欠缺，个别成员不清楚自己主要负责哪方面的工作，不清楚各成员的工作如何衔接，需要组长或教师解释，较快进入工作状态，在课堂上能独立查询所需要的全部资料，编辑内容比较恰当，指标计算正确，财务分析报告内容比较完整，结论基本正确，按时完成了学生工作页，比较满意。

3.C（合格，60~75分）：小组成员之间沟通较少，个别成员不清楚自己主要负责哪方面的工作，不清楚各成员的工作如何衔接，需要组长或教师解释，个别成员对自己的工作信心不足，进入工作状态较慢，有“搭便车”的现象，在课堂上能独立查询所需要的资料，编辑内容比较恰当，基本指标计算正确，财务分析报告内容比较完整，结论基本正确，按时完成了学生工作页，基本满意。

4.D（不合格，60分以下）：小组成员之间未进行沟通，成员结构不合理，未查找齐全所需要的资料，个别成员对所选定的资料内容有异议，对自己的工作没信心，工作状态较差，有“搭便车”的现象，未按时完成学生工作页，不满意。

分值划分：本任务占课程考评总分的10%。其中分任务负责人资料提交情况占35%，被分析企业确定情况占35%，学生间的合作及态度占30%。教师与学生共同评价，其中：学生自我评价占90%，教师评价（调整）占10%。

评分时，学生分别给出每个小组具体项目的档次及具体分值，教师在此基础上做调整，给出调整分。