游戏的意义：认识钱是劳动交换的媒介

对孩子来说，最先接触到的钱的意义，就是用来买东西的，你有了足够的钱，才能在超市或者商场买到自己喜欢的东西。游戏中孩子手里有1块钱，但是超市里的薯片的价格不止1块，那么，就买不到薯片。

孩子对钱的最初理解就是“有钱才可以买东西”。那么钱是从哪里来的呢？

有些孩子，到了十几岁都还不知道钱从哪里来的，有的认为是到银行柜员机里取来的，有的认为是父母单位发的，或者是懒得思考，反正父母有钱，至于父母的钱是从哪里来的，并不会关心。就算孩子问父母这个问题，我估计大部分人也解释不清。

钱是一种媒介，商品交易的本质是劳动交换。

游戏里孩子通过“按摩踩背”明白：劳动可以换来钱，钱是劳动挣来的。挣到了钱后就可以买自己喜欢的东西。买来的商品也是劳动产生的，钱只是媒介，其本质是劳动的交换。

世上所有的东西，追根究底都不是用钱买来的，而是用劳动取得的。

也许女儿只是觉得这个游戏好玩，暂时无法获得这个清晰的概念，但潜移默化中，她还是会明白这些道理的。至于商品价格的其他组成部分，需要以后再讲解，然后再慢慢地理解。在实践中获得认知，不是书上看到的一句话，或背一段概念能比的。

生活中许多东西的根本来源其实是劳动，各种各样的服务也是由劳动提供的。人们拿出自己生产出来超过自己消费需求的部分，交换别人生产出来的剩余部分，带来了交换，而交换进一步促进了分工。分工的势态一旦彻底确定，任何人本身的劳动产品，便只能满足自己极小部分的日常需要。

而用来满足自己绝大部分需要的办法，是用本身劳动产出的剩余部分，向他人换得自己恰好需要的部分。于是每个人都得靠交易过活，或者说，在一定程度上变成了商人，而整个社会也就真正变成了所谓的商业社会。作为交易的工具，金钱也就产生了，各种物品都通过它来买卖，或者说通过它相互交换。因为商品交换需要钱这个媒介提供便利性。比如，女儿给我提供了按摩，她想吃薯片，但我并不生产薯片，因此我付她钱，她用钱去购买薯片。钱这个媒介让劳动交换便利、高效了很多。社会分工是劳动生产力最为重大的进步，社会分工使得劳动生产力得到了很大比例的提高。

有了协作就会有分工，有了分工就需要交换，需要交换就有了钱这个媒介。无论是古代最早的贝壳，还是后来的银子、黄金和现代的纸币，包括未来的数字货币，劳动交换的媒介不断变化，本质都没有变化。

不同的劳动者有自己擅长的劳动，不同地区、不同国家都有各自擅长的领域和产业，劳动者发挥自己擅长的，再去交换别人擅长的，整个社会的效率成倍提升。一般来说产业最发达进步的国家，通常也是分工程度最高的国家。