序2 与生命同行，让生命美好
2019年下半年，《人民日报》、共青团中央分别刊发了文章《沉睡中的大学生：你不失业，天理难容》。一时间，批判在校大学生的言论上了热搜。
大学生进入沉睡状态，难道仅仅是大学生自己的问题吗？我们的教育——高等教育是否也有问题呢？
很多人都知道“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。实际上我们的高等教育很多时候在连续灌水，上水课，将学生本来燃烧的火苗给浇灭了。
我经常去给大一的新生做入学教育，当大一的学生坐满教室，我能够感受到那是一团团火在炙热地燃烧。每次我讲起课来也会热血澎湃，充满激情。
然而面对毕业班级的时候，大多数学生都死气沉沉。我们不仅没有让更多学生更加闪亮，反而还让很多学生停止了燃烧，失去了憧憬。
我想，抱怨没有意义，我也没能力让当今教育现状改变，但是我可以从一点一滴开始，先影响一小部分人。
让教育回归教育初心，呼吁带着亮光的人，有着信仰的人去点亮更多的人。
让那些进入大学的时候，熊熊燃烧的火苗持续燃烧着，于是我有了创作一本书的想法。
我的大学时代就是因为读了一本关于创业的书，有了创业的火星，最后这团火燃烧起来了。一本书影响了一个人，我希望这本书也可以影响一些人。
出书这个想法酝酿了一年多，可是我没有自信写出这样一本书。与“〇〇后”如何沟通，我不擅长。写不好，让学生反感，那样就得不偿失了。
直到遇到小新老师，一见如故，畅聊一个下午后，我想我找到了代言人，经过几次沟通后，就有了这本书。
希望通过这本书中的一个一个的小故事，给大家找到方向，让大一学生的激情能够持续更久；让大二的学生不迷惘，找到自己努力的方向；让大三的学生在考研或专升本这些事情上能够做出合适的选择；让大四的学生能够顺利找到合适的工作，或者能够在激烈的考研竞争中保持斗志。
创业十几年来，我一直对外介绍自己是做教育行业的。直到最近一段时间，重新理解“教育”这两个字以后，我感觉非常羞愧，自己哪里是在做教育啊！自己所做的一切，与真正的教育还着有很大差距。
2021年，我重新理解教育以后，对公司新的战略规划开始调整，从对课程负责转向对学生负责，并且暗自下定决心，未来将教育作为自己终生的事业去追求。
年轻人是民族的希望，国家的未来。年少时期是一个人的人生观、世界观、价值观形成的关键时期。年轻时成为什么样的人，很大程度上决定了整个国家、民族乃至整个人类社会的未来。
这样看教育，看这个点亮人的事业，会让人心潮澎湃。
在追求教育信仰的路上，会遇到同样有光亮的人。最近就遇到了两位即将加盟公司的高管，他们不为追求多少财富，只为追求这份人点亮人的事业。
心灵是天地，教育是播种。在孩子们心灵的田地播种美德，播种善良，播种坚毅，播种爱心是每一个有教育情怀的教育工作者应该做的事情。
爱是人类的天性，爱具有无穷的力量，教育事业就是传递爱心的事业。只有拥有仁爱之心的教师才能培养出有仁爱之心的学生。教师只有真正关心学生，尊重学生，让学生沐浴在爱的光辉中，才能在学生内心深处播下爱的种子，才能将爱传递下去。
2020年，我组织员工多次学习李希贵校长的这些教育理念，理解何为面向个体的教育，以后也会继续深入学习教育理念，让每一位走上讲台的教师拥有教育信仰。
与生命同行，让生命美好，使每一个生命自由而舒展，这是教育的价值与意义所在，也是这本书想要传递的理念。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这是古代教育信仰之人的理想与追求，更应该成为中国教育的信念，我也希望这是我们公司的信念与信仰。