第18章 故事十八 六一儿童节

对于孩子们来说最快乐的事情莫过于过节，今年的元旦因为种种原因，孩子们只是在学校简简单单的度过了，不仅没有放假，连元旦联欢会都没有，所以对于六一儿童节的到来，孩子们更为期待。时间就在这样的期待中渐渐流逝，终于，我们送走了五月的芬芳，迎来了六月的时光，孩子们的心也像是那怒放的花朵，在他们之中荡起了一片欢乐的海洋。

学校在六一儿童节的前一周就发出了这样一个通知：每个班需要准备一个节目，然后学校会进行筛选，最终会有十几个节目在六一儿童节当天面向全校师生进行表演。当听到这个通知的时候，孩子们可以说是欢呼雀跃，所有人都沸腾了。我相信在大家的印象里少数民族的人们都是能歌善舞的，感觉这就是他们基因里流淌的技能，生下来就具备的能力。来到这里之后，我发现这个描述是多么的准确！记得元旦的时候，虽然没有怎么过节，学校也没举办大型的联欢会，但是每个班自己都还是举办了小型的联欢会，其实那天孩子们提前并没有任何准备，可是现场的气氛还是很活跃，只需要放起音乐，整个教室就会欢腾起来，孩子们便会跟随着音乐的旋律舞动起来，每个人都跳的十分有韵律，也特别好看：男生的舞姿帅气，女生的舞姿优美，到兴奋之时居然还开始了斗舞，好不欢乐。所以对于在舞台上表演，这群孩子并不惧怕，甚至还十分期待。

三班的孩子们选择了传统的舞蹈表演，对于这方面我实在是帮不上什么忙，他们每一个人都比我唱的好跳的好，我就是一个“工具人”，顶多就是拿出我的蓝牙音箱给他们放放音乐，在一旁欣赏一番；而四班的孩子们和我说想让我给他们想一个节目，他们想打破常规，不想再唱歌跳舞，想做一个独一无二的节目。可是我哪里会这些，但是当看到孩子们渴望的眼神的时候，我觉得如果我拒绝了他们，是不是会过于残忍，所以我就答应了这件事情。在答应帮他们选择表演形式的那一瞬间，我突然想到了一个点子，今年正逢中国共产党建党百年的大好日子，我觉得可以用这个做为主题来进行表演。当时我就给了孩子们两个选项，一是表演舞台剧，二是诗朗诵。但是经过推断和尝试，舞台剧在最后被排除了，原因有这样几点，首先舞台剧的排练时间会比较长，但是距离学校筛选的日子只剩下了几天时间，根本来不及排出一部好作品，其次就是孩子们的理解能力还没有那么高，毕竟舞台剧的人物角色形象很重要，对于人物的表演方式不到位，虽然他们的表演欲都很强，但是这毕竟是一个关于建党百年的舞台剧，如果对于人物的掌控不到位的话是会出问题的，最重要的一点就是，舞台剧没有办法让所有孩子都上台，那些被选中的孩子当然很开心，但是那些落选的孩子可以显而易见的看出来他们的失落。所以经过多方面的考虑，我们最后选择了诗朗诵《我爱您，中国共产党！》。

对于内地的孩子们来说，诗朗诵其实算是最简单的一种表演形式了，因为只要大家能把感情把握好就基本上没有什么大问题，但是对于维族的孩子来说，这个诗朗诵就像是一座大山，想要跨越它需要花费很大的精力，付出很多努力。虽说我算是这个节目的“总导演”，但是司老师在这其中担任了很重要的角色，那就是“技术指导”。维族孩子们的国语水平是比较差的，一开始到这边的时候给家里面的朋友打电话，他们总会问我这样一个问题“那边说话是不是真的一股羊肉串儿的味道呀？”我总会笑着说，“是呀，电视里演的这点没问题”而且他们说话特别喜欢倒装，我们班孩子第一次问我问题的时候，我真的是要被他的语调逗乐了，当时我憋笑憋的好难受，打个比方吧，就是他们问你有没有吃饭，会这样说“吃饭了吗？老师？”也许通过文字大家感受的不明显，但是你可以尝试把这句话读出来，需要注意的是在问号的那两个部分用升调而且一定要用第二声，你就大致能感受到这句话是有多么具有风味了。

虽然这次的诗朗诵是全班同学一起“上阵”，当第一次尝试全班齐读的时候，司老师和我就已经放弃了这个方案，因为那场面足以用“七零八落”这四个字来形容。我俩当机立断决定按照段落来分，每一段找两个领读者，为了找到领读者，着实花费了不少功夫。先是司老师找出平时朗读课文还算标准的孩子，然后进行筛选，但是总是觉得缺少一些感觉，孩子们都只是在读句子，并没有任何声调的起伏，更不谈有感情了，有的甚至连基本的断句都发生了错误，但是好在孩子们和我们都没有放弃，经过一遍又一遍反复的练习，终于确定好了领读者。第一个难题解决了，接下来就是大家要齐声朗读的问题，这个时候我想到了合唱时站在最前面的指挥员，便和司老师商量咱们的这个朗诵也加一个指挥员，让孩子们看着他的手势进行朗读，效果会不会好一些，因为孩子人数比较多，所以我们就找了一男一女两名指挥员，因为是两个人，首要的任务就是他们两个要同步，所以对于他们的手势我专门找了指挥的视频单独教了他们，然后让他们进行同步训练，当他俩的动作一致之后再进行指挥，果真齐读的效果好了很多。这个时候又出现了一个新的问题，因为诗朗诵本身的观赏性对于小孩子来说可能没有那么大的吸引力，而且这次的主题又是比较严肃的，我害怕到时候表演的时候没有多少学生会静心观看，从而打击到孩子们，正好我看到了班里的少先队队旗，便想到在朗诵开始的时候以队旗作为一个幕布，由两名旗手开启表演，我把意见和司老师说了之后，司老师特别兴奋的说了一句“你实在是太有想法了”就这样，这个节目的整体部分已经全部完成了。

转眼就到了学校筛选节目的日子，这一天我见到了孩子们少有的紧张感，他们很多人都和我说“老师，我们要是表演的不好怎么办”我便安慰他们说“孩子们，不用怕，就当我们在教室练习一样，司老师和我都在旁边会陪着大家的，你们是最棒的！”当孩子们进入筛选节目现场的时候，我其实并没有很紧张，因为在我看来，孩子们这几天的努力是我看在眼里的，他们一定可以通过的，果不其然，当孩子们表演结束的时候，筛选节目的老师对孩子们的表演那是赞不绝口，当即就定下让他们第一个上场，作为整场六一表演的开场。孩子们听到这个消息的时候并没有想象的那么兴奋，我能感觉到他们更多的是紧张和害怕，尤其是担任指挥的男生，他说自己不想上场了，我问他为什么，他和我说害怕演不好，慢慢的我从孩子们的话语中明白他们不是害怕自己丢脸，而是害怕自己表演的不好，辜负了司老师和我的心意。这就是孩子们的单纯，他们能够明白老师为他们付出了什么，他们也想用最好的节目回报老师的付出。

训练还在继续，六一儿童节也如约而至，因为表演是在下午，上午孩子们都在为最后的演出而努力着，我能够看出来孩子们对于这次表演的重视，他们的校服是前所未有的干净整洁，每个人的胸前都整整齐齐的系着红领巾，司老师和我也拿出了口红，给每个孩子点了眉眉翘，涂了涂口红，为了缓解孩子们的紧张情绪，我们还带着他们拍照纪念，为他们加油打气。当看着他们精神抖擞的走上表演舞台的时候，我在旁边其实是紧张的但又是自豪的，看着他们完美的表演完节目之后，我的眼眶之中不知何时被泪水充满，有一种自己的孩子突然之间就长大了的感觉，孩子们下台之后围着司老师和我就问“老师，我们表演的好嘛”我们都说“很棒！你们都是最棒的！只要你们能开心就是最重要的！”

六一儿童节给孩子们带来了无穷的快乐；在这一天里有给孩子们表演自我的舞台；是让孩子们自由呼吸，放飞自我的一天。我虽然已经很多年不过六一儿童节了，但是今年的这个六一是我终身难忘的，因为有孩子们带给我的感动，他们会为了让老师的付出得到回报而努力克服各种困难，舞台上他们那一张张的稚嫩在阳光的照射下显得光芒四射，我想对于孩子们来说，这个六一也会成为他们人生中一个最难忘的回忆！

杨尚若珣

2021年12月2日