求学者如何更好地学习

山水蒙，万物生长之后，蒙昧无知，需教育开化。所以蒙卦不但告诉我们学习要趁早，还告诉我们应该如何学习：

1.懂得学习的重要性，从而主动求学

人如果不学习，即使天生有耳、目、口，也如同聋子、瞎子和口吃者一样。佛也有云，一切苦来自于无明，来自于痴，没有智慧就会寸步难行。

从互卦看，蒙卦的下卦为震卦，象征多问好学；上卦为坤卦，象征循序渐进。如果说卦象上的艮为我们需攀登的学习高峰，那么也该知道学无止境；如果说山下的水为学习途中的障碍，那么我们就要努力跨越。

2.认识不同的学习阶段该注意的问题

初六，为发蒙阶段，要用典型的力量激励人，用规章纪律来约束人。

九二，包蒙，代表教育的广泛性，九二阳刚且得中正，代表学习初有所成。

六三，虽与上九呼应，但乘九二阳刚，象征叛逆期，学习中虚浮冒进，不能有成效。

六四，困蒙，处在六三和六五之间，远离阳刚，学习中迷茫不前。

六五，童蒙，居上位且得中位，且上乘上九，象征奋发好学且能谦顺虚心，学有所成。

上九，处高位且失正，学习偏离了正轨，是凶险之象。

对比我们的学途，幼儿园老师用戒尺规范我们，由此在上小学时，有好的学习习惯就会进步。初中阶段，人开始叛逆，浮躁冒进。上了高中，会觉得前途茫茫，这时候要保持奋发向上的态势。读了大学、研究生算是学有所成，仍要注意谦顺虚心。而且时刻牢记，学习不能钻牛角尖，不能把学习用在歪门邪道上。

3.作为教育者和被教育者应该明白的道理

作为教育者来讲，初六告诉我们要制定规范；九二告诉我们伦理教育的重要性；六三告诉我们教导学生学习要专心致志。六四告诉我们要注重教育环境。六五则说的是教育系统化的问题；上九强调教育方式的适中，不能偏颇。

作为受教育者，初六告诉我们要用榜样激励自己；九二告诉我们有了成绩不能骄傲而要更上一层楼；六三告诉我们要专心，只有专心才能事半功倍；六四说的是环境问题，外环境不能改变，那就要改变自己以适应环境；六五强调了学习的两个精神，一是要奋发，二是要虚心。上九则说明学习要把握好方向。