“三错之字”可以消亡

高子阳

江苏省特级教师，中国推动阅读年度十大人物

何为“三错之字”？读程玉合先生的书便知道了，即一读就错的字，一写就错的字，一用就错的字。其实我也是“三错之人”，而从目前来看，没有哪个人能做到不错的，即使你学问再大，也难以做到100％正确。这不是给自己解说。

为什么会读错、写错、用错？

一是汉字的字词太多了。由于我们学的太少，导致很多字词不认识。我国已知的汉字有多少呢？《汉语大字典（第二版）》是我国目前收录单字最多的字典，有56000多个！看12年基础教育，我们才学多少个字？6000字左右！这约6000个字，多音字、同音字、近音字、形近字、近义词等太多了，一字多义、一词多义的也太多了，由于学得不认真，错误肯定就因此而产生了。

二是没有养成查字词典等工具书的习惯。有一种阅读叫“快速阅读”，为了达到“快”，遇到不认识的字词，可以跳过去。这样长时间地跳字，查字词典的习惯也就没有了，就只能靠猜字音、字义的方式读书了。久而久之，错误就定型了，想改都难。

三是平时的字词教学，教读、教写、教意思都非常不专业，问题很多。学生写错，不从“字理”上正确引导，只是一味地让学生重复抄写以达到所谓的正确，学生临时改过来，没过几日又错了。

此外，还有阅读量不足、方言习惯等原因，造成了大家容易出现字音、字形、字义错误。

现在专门给中小学生（包括成人）纠正错字的书太少了。程玉合先生的《这些年我们用错的汉字》一度成为年度畅销书，现在又出版了这套《不错老师的汉字课》，实在是填补了这项空白。

学生拥有这套书，常常翻看阅读，提醒自己，错误率自然会降低；老师拥有这套书，面对学生的错误就可以科学地教了；非教师职业的人们拥有这套书，再也不会因为读错、写错、用错而闹笑话了。

程玉合先生如此敬畏文字，是我学习的榜样。愿你我从此由“三错”成为“不错”。